雅思閱讀單選題選項(xiàng)分析

　　選擇題(Multiple Choice)是雅思閱讀中最為常見(jiàn)的題型之一，可能也是伴隨眾多小烤鴨們時(shí)間最久的考試題型，沒(méi)有之一。從幼稚園到博士生甚至職業(yè)資格考試，更無(wú)須說(shuō)諸多英語(yǔ)考試之中，選擇題都是最常使用的考查方式。在雅思閱讀中，選擇題主要分為單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題兩種形式，前者通常為四選一，后者為多選多，常表現(xiàn)為五選二、八選三甚至十一選五等形式。

　　在長(zhǎng)期的雅思閱讀教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)很多烤鴨對(duì)選擇題，尤其是單項(xiàng)選擇題表現(xiàn)的信心十足：相對(duì)于判斷、配對(duì)、小標(biāo)題等雅思獨(dú)門題型，單選題顯得親切而熟悉。然而，仔細(xì)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大量考生在單選題上并沒(méi)有占到便宜，這通常表現(xiàn)為兩種情況：一是花費(fèi)太多時(shí)間逐一比對(duì)選項(xiàng)，導(dǎo)致選擇題正確率高但是整體做題時(shí)間不夠;二是匆忙定位或者不能定位，從而只看選項(xiàng)中與原文相似的部分進(jìn)行選擇，導(dǎo)致掉進(jìn)命題者設(shè)置的陷阱。因此，筆者提醒考生，要做好單選題必須注意最好選項(xiàng)的分析。

　　單選題的選項(xiàng)在命題中通常呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

　　1、每道題的選項(xiàng)都圍繞原文某一到兩句話展開(kāi);

　　2、正確答案的選項(xiàng)通常是原文的同義改寫(xiě);

　　3、經(jīng)常設(shè)置與原文用語(yǔ)極為相似的選項(xiàng)作為干擾項(xiàng);

　　4、常見(jiàn)成對(duì)且意思相近或相反的選項(xiàng)。

　　基于以上命題分析，筆者建議考生在做題前，應(yīng)該在結(jié)合段落大意和定位題干的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)選項(xiàng)的分析，幫助找到以下幾方面的信息。

　　首先，利用分析選項(xiàng)進(jìn)行定位。以劍6TEST3 PASSAGE 1第12題為例：

　　12 When cinema first began, peoplethought that

　　A it could always tell stories

　　B it should be used in fairgrounds

　　C its audiences were unappreciative

　　D its future was uncertain

　　這道題目本身從命題來(lái)講為考生設(shè)置了很大難度，一方面其在原文中對(duì)應(yīng)的段落(H段)距離上一道題的位置(D段)橫跨了大半篇文章，另一方面其題干中并沒(méi)有合適的定位詞。因此本題最好的定位方式是求助于選項(xiàng)。仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，B選項(xiàng)中fairground(游樂(lè)場(chǎng))一詞，屬于特定的意義的名詞，可以用來(lái)定位，并可以很快就此找到原文對(duì)應(yīng)句Indeed, some said that, once this novelty had worn off, cinema would…a fairground attraction.

　　其次，分析選項(xiàng)可以快速幫助考生確定各個(gè)選項(xiàng)之間的關(guān)系，特別是成對(duì)選項(xiàng)之間的相似相反關(guān)系，從而更快地判斷命題者實(shí)際考察的考點(diǎn)，以便回到原文中直接查找判斷。即使對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱，很難理解原文的考生，分析選項(xiàng)找到成對(duì)選項(xiàng)也有助于提高做題的正確率，因?yàn)檎_答案通常就在相似相反選項(xiàng)之中。

　　分析成對(duì)選項(xiàng)，主要找相似的結(jié)構(gòu)和相似的詞組兩方面。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)兩兩相配的情況，則先分析兩組間的區(qū)別，再分析具體兩個(gè)選項(xiàng)即可。

　　舉兩個(gè)例子，首先是劍6 TEST 4PASSAGE 3第33題

　　33 The writer thinks that thedeclaration “There is no bullying at this school”

　　A is no longer true in many schools

　　B was not in face made by many schools

　　C reflected the school’s lack of concern

　　D reflected a lack of knowledge and resources

　　顯然，C項(xiàng)和D項(xiàng)具有共同的結(jié)構(gòu) reflect和alack of，因此可以預(yù)測(cè)答案就在兩項(xiàng)之中，具體分析可知兩項(xiàng)的區(qū)別在缺乏的究竟是concern 還是knowledge，通過(guò)題干的引語(yǔ)定位可知原文為Until recently, notmuch was known about the topic, and little help was available to teachers todeal with bullying. known一詞即提示正確答案為D項(xiàng)。

　　再看劍4 TEST2 PASSAGE2 第15題：

　　15 In 1990, Americans

　　A were prescribed more herbal medicines than in previous years

　　B consulted alternative therapists more often than doctors

　　C spent more on natural therapies than orthodox medicines

　　D made more complaints about doctors than in previous years

　　本題的定位詞十分明確，且題目順序與原文順序高度統(tǒng)一，但是難點(diǎn)在于選項(xiàng)很長(zhǎng)且多用復(fù)雜的同義替換詞，例如orthodox等，一開(kāi)始就嚇住了很多基礎(chǔ)平凡的烤鴨。事實(shí)上，只要仔細(xì)分析就可以發(fā)現(xiàn)，正確高效地解題并不需要全部掌握選項(xiàng)中的詞匯。

　　很明顯，本題AD兩項(xiàng)和BC兩項(xiàng)分別形成了成對(duì)的相似相反選項(xiàng)，前者都有than in previousyears 這個(gè)結(jié)構(gòu)，后者都通過(guò)more than 結(jié)構(gòu)對(duì)替代治療和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)進(jìn)行了對(duì)比。因此，首先我們應(yīng)該回到原文判斷，原文中的對(duì)比是時(shí)間上的對(duì)比(1990年與其他年份)還是該年度中兩項(xiàng)事物的對(duì)比。通過(guò)定位可以找到Americansmade more visits to alternative therapist than to orthodox doctors in 1990, andeach year they spend about $US 12 billion on therapies than have not beenscientifically tested一句。顯然，并沒(méi)有提到其他年份，因此可以確定答案在BC之中。再分析B、C兩項(xiàng)可知，其區(qū)別點(diǎn)在于B強(qiáng)調(diào)more often，C強(qiáng)調(diào)spentmore，則確定考點(diǎn)在于原位對(duì)比的是次數(shù)還是花費(fèi)，顯然，made more visits一詞說(shuō)明答案是B。

　　可見(jiàn)，分析選項(xiàng)是提高單選題做題效率的一把利器，但是烤鴨在復(fù)習(xí)和考試中也應(yīng)當(dāng)注意，不要過(guò)度依賴做題技巧，首先要提高的一定是自己的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，這樣才能更好的利用方法，策略解題。