雅思閱讀文章的三類精品結(jié)構(gòu)

雅思閱讀文章的三類精品結(jié)構(gòu)主要從為什么要掌握雅思閱讀文章的結(jié)構(gòu)和雅思閱讀的三類文章結(jié)構(gòu)介紹兩方面進(jìn)行分享，內(nèi)容豐富詳實，大家可以參考一下

為什么要讀文章的結(jié)構(gòu)呢?

首先，這是雅思閱讀的題型要求。在雅思官方給出的閱讀14種題型中，有一種難度較大的題型: 段落信息配對題(Which paragraph contains the following information?)它需要考生讀完所有的命題信息點后，去全文搜索命題所對應(yīng)的段落。這對考生的閱讀速度和搜索能力有著極高的要求。通常多數(shù)考生全篇撒網(wǎng)，漫無目的地找信息，結(jié)果不是“快而不準(zhǔn)”就是嚴(yán)重超時。但是，若考生能提前洞悉文章的結(jié)構(gòu)，就能了解命題信息點對應(yīng)的文章大致范圍，如文章靠前 的段落還是靠后的段落?

比如，劍橋5 test 3 passage 3中，有一道段落信息配對題，命題是：how AI might have a military impact. 根據(jù)該文章的標(biāo)題：The Return o f Artificial Intelligence可知，關(guān)于命題中AI在軍事上的影響應(yīng)該放在靠后的段落進(jìn)行說明，那么考生的選擇范圍至少縮小的一半。若考生沒有針對性的全篇覆蓋，即使做出題，也是嚴(yán)重超時。

其次，應(yīng)對定位難度大的題。不能否認(rèn)的是很多情況下做題不用瀏覽文章，在備考初期，找命題中的定位詞去文中定位，這是烤鴨們必經(jīng)的首要階段。但慢慢地，考生明顯會感覺到定位難度的加大，如命題中的定位詞被同義替換，定位時偶爾出現(xiàn)的亂序情況等等。但試想，若考生在做題前就分析過文章結(jié)構(gòu)，大概能抓住文章的每段的主旨，那么我們就不再是依賴某一兩個詞來定位，而是用語義來定位，即使出現(xiàn)亂序或者同義替換，我們也能輕松搞定。

最后，文章對應(yīng)的考題一網(wǎng)打盡，提高速度。考生通常習(xí)慣了先讀命題再去文章中找需要的相關(guān)信息進(jìn)行解題，殊不知，這是一種比較冒險的做法，因為當(dāng)定位 簡單時這種方法的確最直接有效，但不能排除的是有的題定位難度很大，這時就只有文章結(jié)構(gòu)閱讀法才能很好的克服這個問題。

因此為了能將所有題一網(wǎng)打盡，考生應(yīng)該在做題前快速地分析文章的結(jié)構(gòu)和每段的主旨。結(jié)構(gòu)出來了，作者的寫作思路也就呼之欲出了，之后對應(yīng)的2-4個題型就能得到迅速和準(zhǔn)確的定位;此外，再 也不是一道道題去定位，而是整個題型從宏觀上一起同時定位，做題的速度自然也得到很大的提升。

因此，想要在雅思閱讀中克服難題，提高速度，進(jìn)而沖高分，做題前一定要耐心地先讀文章的結(jié)構(gòu)，這也正解釋了為什么在近期出爐的OCG (The Official Cambridge Guide to IELTS)中給出的閱讀第一個test tip(P45): Read the passage as quickly as possible (up to three minutes).

那么，雅思文章題材五花八門，內(nèi)容生硬又專業(yè)，要看懂都不容易，如何能在短短的2-3分鐘內(nèi)梳理出文章的架構(gòu)和作者的寫作思路呢?事實上，正是因為雅 思文章的學(xué)術(shù)性和專業(yè)性，其文章結(jié)構(gòu)和形式相對比較固定，于是我們就可以利用這一點來迅速掌握文章的結(jié)構(gòu)了。在此，筆者將給考生們介紹常見的三種雅思文章結(jié)構(gòu)類型。

I. 介紹說明類的文章

這一類文章通常是對某個事物或現(xiàn)象進(jìn)行的客觀描述或介紹，一般考生可以通過其標(biāo)題來進(jìn)行判斷。具體的結(jié)構(gòu)如下：

i. Introduce an object or a fact

ii. Detailed deions

iii. Significance

無論什么文章，首段通常都是引出主題，用客觀描述性的語言來介紹，或者從背景部分切入，之后便是對該事物的具體展開描述了：事情的發(fā)展順序，某個東西的具體特征介紹等等;最后結(jié)尾部分通常對該事物所帶來了意義進(jìn)行說明。如劍橋5T1P1 Johnson’s Dictionary, 在前三段交代完約翰遜字典出現(xiàn)的背景后，中間部分側(cè)重交代字典的準(zhǔn)備過程和具體的特征介紹，最后的部分描述了該字典給那個時代的社會，國家以及Johnson本人帶來的重大意義。

II. 問題解決類的文章

關(guān)于問題解決類的文章，在雅思閱讀中出現(xiàn)的頻率很高，而且具體的結(jié)構(gòu)相對更加固定，其結(jié)構(gòu)如下：

i. Introduce a phenomenon or a problem

ii. Causes

iii. Effects

iv. Measures or future

這一類的文章傾向的是介紹一些消極負(fù)面的環(huán)境自然類問題，警惕世人引起大家的關(guān)注，因此它的幾個構(gòu)成要素也跟明確。同樣先引出主題，之后對該現(xiàn)象進(jìn)行 原因分析，影響分析(通常是負(fù)面的影響)，鑒于嚴(yán)重的消極影響該采取的相應(yīng)措施被提出，但如果有的問題暫時沒有對策，還有待解決，作者就寄希望于未來。

考生如果對這種結(jié)構(gòu)悉數(shù)于心，當(dāng)碰到劍橋5T4P1的list of headings就能迅速又準(zhǔn)確得解答出來。該文章一共10段，分成section A, B, C, 對應(yīng)的考題是list of headings, 即找出三個小標(biāo)題分別給A, B, C三個部分。按考試標(biāo)準(zhǔn)時間只有4-5分鐘，但考生卻要讀完整篇文章10段才能解答出三道題，時間上和效率上都是很難達(dá)到要求的。這時，大家可以考慮用文 章的結(jié)構(gòu)來解題。該文章的標(biāo)題是The Impact of Wilderness Tourism, 不難發(fā)現(xiàn)該文章是在描述野外旅游給環(huán)境帶來的負(fù)面影響。于是按照上面的具體結(jié)構(gòu)，考生就能快速抓住文章的要點，即原因，影響及措施。題目給出的6個選項中 大家能快速的發(fā)現(xiàn)這三個選項：

ii. How local communities can balance their own needs with the demands of

wilderness tourism.

iii. Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there.

v. Some of the disruptive effects of wilderness tourism.

最后按原因，影響，措施的順序進(jìn)行排序即可。

III. 實驗結(jié)果類的文章

第三類文章的具體結(jié)構(gòu)是最為固定的，畢竟實驗的過程還是講究順序的，如下：

i. Introduce an experiment and its purpose

ii. Subject, methods

iii. Process

iv. Result

v. Analysis

vi. Conclusion

實驗類的文章必定先介紹實驗的目的，具體受試者和相關(guān)要素，然后進(jìn)入實驗的具體過程，最后到最關(guān)鍵的部分，就是對數(shù)據(jù)的描述和分析，從而得出結(jié)論。劍橋真題系列上的是實驗類文章幾乎都是這樣固定的結(jié)構(gòu)。如劍橋5T1P2 Nature or Nurture? 通過閱讀每段的首句不難梳理出全篇文章的結(jié)構(gòu)：A段引出實驗并介紹實驗的目的。B段介紹實驗的受試者和相關(guān)的準(zhǔn)備信息。C段是實驗的具體過程。D和E段是數(shù)據(jù)結(jié)果(一個是期望的結(jié)果，一個是實際的結(jié)果)。FGH三段分別從不同的角度來分析這些結(jié)果。最后一段I得出結(jié)論。