(1) 在這部分中,大家好走兩個(gè)極端路線,一是對主體解釋的理論部分作了過多的陳述,二是對文章舉例部分描述太多,沒有把這兩個(gè)部分的比例合理安排好。
(2) 速記的能力有待提高,而且本身考試的時(shí)間也很有限。
(3) 考前沒有做充足的準(zhǔn)備,沒有有計(jì)劃地進(jìn)行相關(guān)針對性練習(xí),所以導(dǎo)致對題型不了解或者是做題速度上不去。
(4) 有的托友本身的聽力、語法、詞匯的基礎(chǔ)就比較弱,缺乏聽力的技巧,譬如對signal words所透露的關(guān)鍵信息的把握。
閱讀部分:
(1) 盲目地記錄一些文章細(xì)節(jié),而忽略了對文章整體架構(gòu)和主要信息的把握。
(2) 缺乏對文章內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)的能力,把握不住文章的重點(diǎn)。
(3) 不能通過閱讀短文從而找出接下來要陳述時(shí)所能擴(kuò)展的點(diǎn)或者說是可以說的點(diǎn)。
三、相關(guān)建議:
(1) 多多學(xué)習(xí)并且記憶一些不錯(cuò)的諺語。
添加到你的主觀題部分,它們會起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
(2)Integrated task
建議大家在做這部分筆記時(shí)無論是閱讀部分還是聽力部分,都從主題topic、事例example、信號詞transitions這三面來把握。
(3) Independent task
我在這里建議大家在做筆記時(shí)從以下三個(gè)方面進(jìn)行記錄:topic主旨、sub-points or supporting details分論點(diǎn)、signal words or transitions信號詞。
(4) 除了要提高對信號詞的敏感度,在平常學(xué)習(xí)時(shí)也要有目的地多積累儲備一些信號詞。
因?yàn)檫@些詞的正確使用不僅可以使你的口語表達(dá)更有條理、更加連貫,而且運(yùn)用在寫作中也可以起到同樣的作用,何樂而不為呢
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