一、模仿(Imitation)——跟讀是起點(diǎn)要打好口語的基礎(chǔ)
模仿是最初的一個(gè)過程。只有通過有效的模仿,考生們才能夠從一開始就養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,形成正確的語音語調(diào),培養(yǎng)出好的英語語感,潛移默化地接受英語思維的影響。
二、復(fù)述(Repetition)—背誦是基礎(chǔ)
模仿是一個(gè)長期的過程,到達(dá)一定程度以后,對于段落篇章的內(nèi)容考生便可以開始練習(xí)復(fù)述。學(xué)習(xí)語言的過程與記憶密不可分,而體現(xiàn)記憶過程的最初形態(tài)便是背誦。
1.背誦
對于雅思考生來說,背誦的內(nèi)容仍然不一定要參考雅思題目的答案和范本,因?yàn)檫@仍然是一個(gè)積累詞匯,鞏固語法句型,培養(yǎng)語感及英文文法的時(shí)期。選擇一些有趣的英語故事可以讓背誦的過程顯得不那么枯燥。而笑話作為幽默的載體更能最大限度地展現(xiàn)英語的邏輯思維方式。這些材料除了具體生動(dòng)的內(nèi)容和情節(jié)外,還有不少習(xí)語,如果能選擇性地加以背誦,既能保證背誦的效率,又能掌握更多地道的表達(dá),學(xué)會(huì)怎樣用英文的方式描述事物,之后亦可以運(yùn)用到雅思考試中。背誦的故事可以由短到長,循序漸進(jìn)。當(dāng)然,一些生詞量不大的優(yōu)美詩歌或短文也是好的背誦材料。有音頻的材料仍舊可以先跟讀,再進(jìn)行背誦,這樣可以保證語音的正確性和對內(nèi)容的表現(xiàn)力。同時(shí),考生可以通過錄音與原聲比對的方式來檢查自己的背誦情況。
2.替換
真正的復(fù)述練習(xí)并不等于背誦,背誦只是復(fù)述的一種最基本的形態(tài)。記憶好的東西要懂得靈活地運(yùn)用,這也是考生們在考試的時(shí)候最需要明白的一點(diǎn)。在背誦的基礎(chǔ)上,考生們可以練習(xí)對已有內(nèi)容中的詞匯甚至是句型表達(dá)進(jìn)行替換。用不同的方式表達(dá)同樣的意思,這才是復(fù)述所要達(dá)到的目的。
三、原創(chuàng)(Creation)—即興是根本
許多雅思口語考官其實(shí)常建議考生不需要刻意準(zhǔn)備題目,他們最希望的是考生能夠隨心所欲地與自己溝通。確實(shí),考官反感機(jī)械地記憶和回答,更不喜歡看到考生一邊說話一邊翻白眼。考生在搜尋自己記憶的同時(shí)也失去了考官的信任和好感。過度地依賴自己的記憶還容易偏題離題。所以,有了以上模仿和復(fù)述的兩步積累,考生在備考雅思話題時(shí)就應(yīng)完全摒棄所謂真題的參考答案和答題模板。
首先,話題當(dāng)然要熟悉,準(zhǔn)備一定要原創(chuàng)。曾經(jīng)考過的話題考生一定要了解,如果是本就比較容易談?wù)摰脑掝},要能根據(jù)問題的核心內(nèi)容理清回答的基本思路;如果話題較為生僻,則應(yīng)該多角度多層面地去思考問題,不僅要有清晰的思路,還要將內(nèi)容進(jìn)一步豐富。平時(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容就一定要有原創(chuàng)性,這也是考試時(shí)“即興”的根本保障。說到即興,便是考生們在考場上要帶給考官的感覺,也就是能與考官充分互動(dòng),不死記硬背,自然流利的表現(xiàn)。有了前面的基礎(chǔ)和原創(chuàng)的非即興內(nèi)容,只要考場上加以靈活運(yùn)用,自由發(fā)揮,考生便能以最自然的狀態(tài)讓考官感受到自己的特色與創(chuàng)意,給考官留下深刻的印象。
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