實際上,盡管背誦與記憶不能保證考試的成功,但如果應對策略得當,仍可取得較為滿意的成績。面對考官的時候雖然有其難度,但正因為面對的是人,這無疑也給了考生一個靈活應付的機會,這就要求考生在做好準備與熱身的前提下(be ready and warmed-up),作出靈活機敏的反應(be flexible and sensitive)。IELTS注重的是考生用英語交際的能力,其目的顯然在于測試在英語國家學習和生活的能力(to survive and be O.K.),經(jīng)過筆試之后的口試,不僅涉及到考生的語言能力,還涉及到考生運用英語交際的有效性(effectiveness),這必然與交際過程中所運用的交際策略與技巧密切相關(guān)。因此,語言能力并非能絕對保障口語考試成功,同時考生也不要因語言難度而一籌莫展,忘記了運用簡單的語言(甚至運用表情與肢體語言)策略性地達到交流的目的。關(guān)于這一點,可參考老師的指導及有關(guān)資料,再揉進個人的特長和風格,面試時處于放松狀態(tài)(be relaxed),想象自己不是來被考的,而是來作一次小小的交流,這樣,過關(guān)并非想象的那樣困難。這里雖然不贅述具體的例子,但有一點須牢記在心,即交流在面試中既是最主要的也是最重要的(Communication is the main word in this text),因此,使交流順利進行10-15分鐘(to keep the communication going)才是至上之策。
怎樣在面試中運用自己有準備的材料,以免陷入被動的境地,也是一個相當重要的問題。面試過程中很可能會出現(xiàn)考生未能準備的問題,如果考生對有準備的問題和未能準備好問題的回答語言表達(包括語言風格和流利程度)反差較大,考官首先就會對有準備的回答產(chǎn)生懷疑,認為由此判定考生的水平不可靠,往往未等考生說完便打斷話題,接著轉(zhuǎn)換到另一個話題上去,或者就考生回答的內(nèi)容提更多的問題。被打斷的次數(shù)越多,考試也就變得越被動。因此,考生在考試中對所背材料必須作技術(shù)處理,使整個面試過程保持整體一致性,從語言到表情動作,給考官一個自然而無斧鑿之痕的印象(be natural)。
此外,考生須對自己的得分抱現(xiàn)實的態(tài)度(be realistic about the score you want to get)??忌煽兇蠖荚?-7分的范圍內(nèi),5分成績馬馬虎虎過得去,6分則更好??忌梅帜繕瞬豢擅撾x實際而定得過高,否則,任何的勉為其難只會給自己帶來不利。而且,IELTS成績不會與獎學金有太大關(guān)系,而且英國等國家所提供的獎學金數(shù)額也較小,考生可根據(jù)自身的實際水平,避重就輕地準備口語面試,達到過關(guān)的要求。
最后,考生還應了解以下幾點。其一,參加“由IELTS考官授課”輔導班的考生,不要抱在面試時有優(yōu)勢的希望,因為考官必須遵守兩個原則:一是不得口試任何熟悉的考生,二是在上培訓課的時候,不得批改學員的模擬試卷,也不能在模擬口語測試時給學員打分,否則考試中心將對考官做出相應的處理。事實上,除了怕招至麻煩之外,考官在正式考試時也會“秉公執(zhí)法”的。其二,盡量保持各項得分的平衡,避免懸殊太大。如果一個準備移民加拿大的考生的聽力成績只有3分,而口語成績是7分,如此懸殊的得分是令人懷疑的,該考生就極有可能被要求前往香港面試。其三,考試時,考生要堅決忽視錄音機的存在。錄音只是為了監(jiān)督考官評分的公正性,要擔心的也只是考官,而不是考生。
總之,影響口語成績的因素主要包括考生的英語口頭表達能力、心理素質(zhì)以及考試策略。可以說,口語在短時期內(nèi)得到明顯提高幾乎是不可能的,因而考生的臨場心理素質(zhì)(包括考試心理和與說英語國家的人打交道的經(jīng)驗)和考生的交際策略與技巧成了應考的關(guān)鍵因素。可見,參加口試必須在各個方面都要做好充分的準備,才能立于不敗之地