具體來說就是:
第一遍全文聽過,著重理解文章內(nèi)容,在聽的過程中不要看原文,一定有許多單詞聽不出來,甚至有些句子也沒有聽出來,沒有關(guān)系,開始第二遍。
第二遍這次重點放在聽懂句子上,試著根據(jù)聽到的單詞和結(jié)構(gòu)猜測沒有聽到部分的內(nèi)容,根據(jù)其發(fā)音特點估計到底是哪個單詞,這時大家會發(fā)現(xiàn)聽力測試其實是考察一個人的記憶力的測試,必須以最快的速度記住聽懂的內(nèi)容,而這并不是最難的;還要盡可能記住沒聽懂的內(nèi)容,根據(jù)上下文和發(fā)音特點來猜測記憶,在腦海中根據(jù)聽力內(nèi)容的進程設(shè)置提示點,提示的越明確,以后回憶起來的可能性就越大。
第三遍,在聽的過程中反復搜索剛才設(shè)置的各個提示點,繼續(xù)聯(lián)系上下文,重點放在單詞的理解上,由全文,到句子,再到單詞,范圍逐漸縮小,如果基礎(chǔ)比較好的話,會發(fā)現(xiàn)聽第三遍時單詞會自己跳到腦海中,這是因為大腦對聽到的信息已經(jīng)進行了2次加工,根據(jù)設(shè)置的提示點會使人想起以前記憶庫中的單詞。
第四遍,重聽剛才的內(nèi)容,注意語音語調(diào),從語音的角度加強剛才沒聽出來內(nèi)容的記憶。這樣,經(jīng)過四次精聽,基礎(chǔ)好、記憶力好的同學可能已經(jīng)把文章背的差不多了!