英語(yǔ)四級(jí)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性的英語(yǔ)考試,其目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量,為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供測(cè)評(píng)服務(wù)。下面是小編整理的關(guān)于英語(yǔ)特別差怎么考四級(jí) 裸考答題技巧有哪些的資料,希望對(duì)你有所幫助!
第一,預(yù)留3到4個(gè)月備考時(shí)間。盡管說(shuō)經(jīng)過(guò)科學(xué)規(guī)劃和玩命努力在短期內(nèi)完全有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破,但是,從務(wù)必穩(wěn)操勝券的角度來(lái)講,預(yù)留充分的復(fù)習(xí)備考時(shí)間無(wú)疑是必要的。
第二,篩選資料,將復(fù)習(xí)范圍集中在真題上面,不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。海量的閱讀固然有助于考試,但是在時(shí)間有限的情況下,這種復(fù)習(xí)方略針對(duì)性不強(qiáng),見(jiàn)效較慢,不符合最佳成本-收益法則。
第三,選擇真題資料,應(yīng)當(dāng)以自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)作為參考。基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖。正因?yàn)槿绱?,筆者認(rèn)為,如想獲取高分,考生應(yīng)當(dāng)正本清源,重新審視自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)到底好不好。
第四,惡補(bǔ)基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)以語(yǔ)法和詞匯為主要對(duì)象。語(yǔ)法和詞匯是四六級(jí)英語(yǔ)考試的兩大基礎(chǔ),其中,詞匯是前提,語(yǔ)法是關(guān)鍵。沒(méi)有一定的詞匯量,閱讀文章就無(wú)從談起;然而,單單掌握充足的詞匯并不等于能看懂文章。無(wú)數(shù)高分考生的經(jīng)驗(yàn)證明,語(yǔ)法才是突破應(yīng)試英語(yǔ)的關(guān)鍵所在——語(yǔ)法通了,閱讀、翻譯、寫(xiě)作等都將一通百通。
第五,獲取高分,還需要注重掌握有效的答題技巧?;A(chǔ)與技巧是通向高分的雙翼,缺一不可。但是,在這其中,基礎(chǔ)是前提,沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)法和詞匯功底,任憑學(xué)習(xí)何種技巧,都將無(wú)濟(jì)于事。因此,對(duì)技巧的追求一定要建立在對(duì)基礎(chǔ)的高度重視之上。
四六級(jí)聽(tīng)力聽(tīng)力答題技巧:
一、女性的言行舉止
對(duì)話當(dāng)中女性開(kāi)口時(shí),你一定要認(rèn)真聽(tīng)了。女性提出的建議和要求,男性一般都會(huì)認(rèn)同。
女生一般都會(huì)比男生優(yōu)秀,所以一般對(duì)話會(huì)呈現(xiàn)出女生表現(xiàn)比男生都好,無(wú)論什么方面,是各個(gè)方面。
二、兩個(gè)選項(xiàng)表達(dá)意思相近,選誰(shuí)?
哪個(gè)選項(xiàng)表述相對(duì)全面就選誰(shuí)!
三、兩個(gè)選項(xiàng)表達(dá)意思相反,選誰(shuí)?
答案一定在這兩者當(dāng)中,這時(shí)候需要認(rèn)真聽(tīng)一下內(nèi)容,就能確定答案。實(shí)在聽(tīng)不懂,蒙一下,50%概率你對(duì)!
四、關(guān)于態(tài)度選項(xiàng)
要選擇積極、樂(lè)觀的正能量選項(xiàng)。
五、長(zhǎng)對(duì)話第一題,不出意外的話前三句出答案。
六、當(dāng)出現(xiàn)but, however,first,比較級(jí),最高級(jí)......等等,這些地方有答案。
英語(yǔ)四六級(jí)閱讀答題技巧:
閱讀比聽(tīng)力好蒙多了呢~一起來(lái)看
一、選詞填空優(yōu)先選自己確定的選項(xiàng),包括固定搭配等。
二、選詞填空剩下的不確定空格,可以按詞性蒙填。
三、對(duì)應(yīng)原則
閱讀的選項(xiàng)一般都和文章某一句話對(duì)應(yīng),先找到原文,概括表達(dá)原文的選項(xiàng)一般為正確答案。
四、正確選項(xiàng)與原文相似但不同
閱讀的正確答案一定與原文句子不同,答案一般是原文句子的另一種表達(dá)方法。
五、出現(xiàn)同義詞替換,是答案的概率最大。
六、含有infer/conclude/imply/indicate/learn的題目,答案就在不遠(yuǎn)處。
七、含有絕對(duì)性的詞匯選項(xiàng)盡量不要選。如:must/always/no/all of ......
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