今天聽力課堂小編可是給大家?guī)砹藵M滿的干貨哦!趕緊叫上你的小伙伴一起來看看吧!
相信同學們都知道聽力占了整張試卷大部分的分值，那么我們應該怎么做呢?
答題技巧
相關保留選擇：
當兩個選項含有相同的詞時，再看其他選項，若其他選項與那兩個相同詞其中一個相關，則可排除。
異項保留原則：
當選項中出現(xiàn)有意思明顯相反的兩項時，那么正確答案必定在這兩張內(nèi)，如果出現(xiàn)雙重異項，則可選出答案。
女士保留原則：
當對話中出現(xiàn)女士的建議和要求時，我們一定要注意，這時女士說出來的話很有可能就是答案，因為在英語考試中，女士一般以女神的形象出面，一般為正確選項。
概括、抽象保留原則：
當選項中出現(xiàn)比較概括，抽象的句子時，這時我們就要把表述事實的具體的句子劃掉，而選擇表概括，抽象，比較性的句子!
此選擇可衍生出一個包含取大的原則。
態(tài)度、虛擬保留原則：
這兩種方法一般無單獨命題的規(guī)律性，只是當做上述的四種方法輔助，當剩下兩個選項時，通常正態(tài)度的選項容易是正確答案。
專項練習
泛聽：
找一些歷年的真題聽力，帶上耳機，多聽。也可以多聽一些英文歌或者看一些美劇，這有利于培養(yǎng)英語的耳感。
精聽：
找一些兩三分鐘的聽力材料，然后先泛聽一兩遍，然后進行第三遍的時候，邊聽邊寫下所聽到的內(nèi)容。精聽需要耐心，所以想進步還得下苦功夫喲!
選詞填空
選詞填空占分值較低，建議后邊有時間再做。
答題技巧
預覽選項：
了解詞義并把選項分為四大類詞性：名詞n，動詞v，形容詞adj，副詞adv，在每個選項后面做好詞性標記。
精讀開頭：
精讀全文開頭，把握文章主題并以三個空為一個段落或一個段落為一個單位，利用前后文判斷每空的詞性。
對應原文：
把對應詞性的選項逐一帶回原文，詞意通順，時態(tài)、主謂搭配一致即為正確選項。
信息匹配
快速閱讀以及抓關鍵詞，比較簡單但需要細心。
答題技巧
劃關鍵詞：
研讀題目，劃出題目中的關鍵詞。
瀏覽文章：
瀏覽文章時不需要弄懂每句話的意思，主要是尋找跟所畫關鍵詞為同意替換的詞句。其次，通過瀏覽文章大概理解文章的思路和內(nèi)容。
關鍵詞聯(lián)想：
文章瀏覽一遍后，大概能做出50%的題目。
對于剩下的題目，通過關鍵詞聯(lián)想其可能所在的段落，縮小排查范圍，然后到目標段落里仔細尋找答案。
專項練習
多寫題目，練速度。其實寫多你就會發(fā)現(xiàn)，你不用讀懂文章寫什么內(nèi)容就可以全選對，那就是關鍵詞的作用。
閱讀理解
難度總體來說還可以，分值也很重，很有必要拿下這部分。
答題技巧
詳略得當：
根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關鍵的，這樣我們就要在閱讀時注意詳略得當?？朔x精益求精的習慣，做到有信息處精讀，無信息處略讀，略讀處一掃而過。
題目中數(shù)字、人名等信息(題眼)在原文中對應的部分必須詳讀。而對所要解釋或證明的觀點的細節(jié)舉例處或者通常有數(shù)個名詞的并列項，它們不是完整的主謂賓的句子，因此無法與問題對應的詳細列舉處，都可以略讀。
顯性信息：
查讀的信息通常是顯性信息，只要將問題在原文中進行準確定位就能得到正確答案，一般不需要做推理。
特別提示：
(1) 表示因果關系的詞或詞組：because, reason, due to, since, so that, therefore等
(2) 表示目的關系的詞或詞組：in order to, so as to, by等
(3) 表示轉(zhuǎn)折關系的詞或詞組：but, however, yet等
(4) 表示對比關系的詞或詞組：contrary to, unlike, like等
題文同序：
英語四六級考試的閱讀部分，問題順序與原文順序一致(有時順序不一致)，這就要求考生應該按照題目的順序依次做題。
分解對應：
分解對應四分法：快速將問題分解成4個部分(主A 謂B賓C+其他D)，與原文進行對比。
選小不選大：
四六級閱讀中，問題的范圍必須小于原文范圍，反之則不選。
不能選的選項為：
(1) 選項的信息與原文內(nèi)容相反
(2) 選項將原文的意思張冠李戴
(3) 將原文中的不確定因素轉(zhuǎn)化為確定因素
(4) 改變原文中的條件、范圍等
主賓判定：
四六級閱讀中，將題干的句子進行簡單分解后，問題中的主語、賓語在原文未出現(xiàn)或被偷換概念，則不選。
不選的選項：
(1) 選項表述無中生有
(2) 原文中作者的目的、意圖、愿望等內(nèi)容在選項作為客觀事實陳述
(3) 將原文中的特殊情況推廣為普遍現(xiàn)象
(4) 將原文的內(nèi)容具體化
(5) 隨意比較原文中的兩個事物
聽力
關鍵詞：詞匯轉(zhuǎn)化、跟讀、速記
首先，在這里解釋一個概念：詞匯的分類。
詞匯分為四種：聽力詞匯(聽得懂的)、口語詞匯(說得出的)、閱讀詞匯(看得懂的)和寫作詞匯(寫得出的)。
我們知道單詞有音、形、義三個屬性，而傳統(tǒng)教學中英語詞匯都是一個樣，注重形和義的記憶，這樣記下來的詞匯頂多看得懂，寫得出，也就是我們所說的閱讀詞匯和寫作詞匯。這就造成絕大多數(shù)英語學習者聽說能力明顯弱于讀寫能力，因為我們的聽力詞匯和口語詞匯要遠小于閱讀詞匯和寫作詞匯。
最典型的就是聽力聽不懂，看完原文以后才恍然大悟，其實詞匯都認識，就是聽不出來，對詞匯，詞組的聲音敏感度不夠，最終學成“聾子英語”，進而又成為“啞巴英語”。怎么辦呢?
怎么把看得懂的變成聽得懂的，這就涉及到詞匯類型的轉(zhuǎn)化，如何把閱讀詞匯轉(zhuǎn)化為聽力詞匯。一個很有效的方法就是跟讀，就是把邊放聽力錄音，邊跟在后面讀。
這里注意兩個問題：
1、錄音不要放放停停，不要暫停錄音，這里訓練的就是你的邊聽邊讀，一心二用的能力。(當然初學者可以慢慢來，直到逐漸不用暫停，逐漸嘗試高語速的聽力材料。)
2、跟讀時不要看文本，不要借助文字，這里訓練的就是你的詞匯轉(zhuǎn)化，聽力詞匯的能力。(同樣初學者要一步一步來，直到逐漸擺脫文本，逐漸由小段跟讀到大段地跟讀。)
四六級聽力中大家要注意的是速記。
這里同樣要注意兩個問題：
1、所謂速記就是把聽到的，迅速的通過筆記協(xié)助大腦記憶，注意，這里是協(xié)助，不是代替，也就是說筆記的功能是幫助你回憶，記完筆記是要回頭整理的，所以只要筆記能看懂就可以，不一定要是單詞，漢字、圖畫、符號、數(shù)字、任何能讓你回憶起當時聽到的詞匯就可以。
切忌完美主義，把這個空的單詞寫完后錄音已經(jīng)讀過好幾個空，你自己都找不到了。關于速記符號建議大家花點時間，拿幾套真題，把聽寫部分的詞匯匯總一下，自己揣摩一下，形成自己的速記符號。因為速記貴在迅速、習慣而不是規(guī)范，狂草?沒關系的，只要自己能根據(jù)它回想起當時的那個單詞就可以!
2、速記也講究的是一心二用，這里是邊聽邊寫。怎么訓練?很簡單，聽聽力的時候，拿筆在紙上寫數(shù)字，從1寫到100。同時要能聽懂聽力，挑戰(zhàn)一下!
今天小編就先分享到這里了，說多了同學們該記不住了，我們下一篇見哦!
