從縱覽的角度來說,第一點要解決的絕對不是如何來復(fù)習(xí)。而是要不要拼盡全力的復(fù)習(xí)。打個比方,我在上學(xué)的時候非常喜歡長跑項目。5000米,17分多就可以 跑完。在學(xué)校里比賽,有時可以跑到第一名,有時第二第三。而我發(fā)現(xiàn)決定名次的關(guān)鍵時刻就在最后的150米的沖刺,就像現(xiàn)在的26天是一樣的。當我在這個時 候心臟有些負荷不了的情況下選擇問自己我要不要放慢腳步,我還能不能行,我發(fā)現(xiàn)我的名次一定是第二第三。而當我不問自我,我只知道我就是要沖過去,哪怕中途倒了,到終點線的時候,吐了,暈了,死了。那些都是之后的事情。而現(xiàn)在唯一做的事情就是沖,拼盡全力的沖,我得到的就一定是第一名。這同我們在人生中面 臨重大抉擇的時候是一樣的。前怕狼后怕虎肯定不行。而小到四六級的考試,當一個考生在最后的二十幾天不能夠每天只睡上5到6個小時,而剩余的時間除了上課, 吃飯,上廁所,都拿來復(fù)習(xí)的時候,談任何的考試技巧還有意義嗎?答案一定是否定的。所以先解決要不要,在來說如何要。
第二點,如何來復(fù)習(xí),從而避免無用功。簡單的說就是以真題為復(fù)習(xí)核心。做透,吃透,研究透。要想突破任何一門考試,都要對考試的本身來進行研究。這是因為每年的出題思路和考試大綱是相對固定的。每套題至少要做3遍,才能深刻領(lǐng)會其中的奧秘。
從細節(jié)的角度來說,我來就三方面來探討一下。
一. 詞匯。剩余的二十幾天,詞匯依然要背。但背什么樣的詞,怎樣背,以及怎樣復(fù)習(xí)?首先,要選擇考試高頻詞來背。市面上有太多的高頻詞總結(jié),選擇一本權(quán)威機構(gòu)的 就可以。每個詞后面要標記詞頻,例如17次。大概有一千詞左右已經(jīng)足夠了。其次,怎樣背?單詞的記憶根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線,我們可以知道單詞的長久記憶在于有規(guī)律的重復(fù)。每天選擇背一百個詞匯。背六遍。第一遍,要達到單詞的完全記憶。但每個單詞的背誦時間不得超過15秒。25分鐘就可以完成。第二遍,選擇 在30分鐘后。每個單詞6秒記憶。第三遍,選擇在30分鐘后,依然是6秒記憶。第四遍在60分鐘后。第五遍睡前,第六遍,第二天剛醒的時候。而 6秒記憶就 是聽單詞發(fā)音,讀一遍,寫一遍。每天的第一詞以早晨為好。最后,怎樣復(fù)習(xí)。做真題。確保最近10套真題里的每一個單詞都認識即可。
二. 聽力。聽力的分數(shù)在新題型中占據(jù)了35%的分數(shù)。分別是短對話8%的分數(shù);長對話7%的分數(shù);短文理解10%分數(shù);復(fù)合式聽寫10%的分數(shù)。每年考試在早 晨10點開考。分數(shù)比重如此之大,重要性不言而喻。如何有效的突破就兩點。一,將10套英語四級真題里的所有聽力文字聽寫三遍。每一遍,以句子為單位聽一句寫一 句。寫不完整,重新聽,但最多不要超過六次。這樣我們就從聽覺上熟悉了歷年??悸犃ξ淖帧?忌l(fā)現(xiàn)聽力原文每個單詞都認識,但就是聽不出來。是因為小的時候都是通過讀和寫來認識詞匯的。換句話說,就是只從視覺上認識了這個單詞。而在聽覺上沒有認識這個詞匯。導(dǎo)致了聽不出來。二,跟讀模仿。就是跟著真題 中的錄音一句一句的跟著讀,并試圖模仿。這是因為很多考生的發(fā)音不夠標準,從而造成了在接受標準語音聽力時的障礙。如果考生自我語音與考試完全相似,語音接受速度就會大幅上升。
三. 作文。作文在新題型中被擺在了考試的第一項。占據(jù)了15%的分數(shù),也就是106.5分。從形式上,30分鐘答題時間。字數(shù)在120到150詞。2000年 前以議論文為主。2000年后以應(yīng)用文為主。2003年6月,9月考了兩次記敘文。新題型中考了3次議論文。一次應(yīng)用文。這告訴我們,復(fù)習(xí)重點有兩個,即 議論文和應(yīng)用文。以議論文為主??忌鷳?yīng)在最后關(guān)頭對四種議論文-----觀點對比型(題目特征:A or B 如Reading selectively or reading extensively; 一般疑問句:大學(xué)校園是否應(yīng)該對外開放)觀點論證型(就一個論點闡述。如 熟能生巧)問題解決型(題目是壞的社會問題或需要解決的社會問題:如:如何面試,假貨問題)是好的好的社會現(xiàn)象。如:文化交流。每一類議論文寫兩篇,從而保證考試寫作分數(shù)的提升。
總而言之,堅定的決心和科學(xué)的方法就是突破考試的最佳途徑。追求完美,挑戰(zhàn)極限。
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