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英語四級沖刺階段復(fù)習(xí)策略

所屬教程:經(jīng)驗(yàn)技巧

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沖刺階段以做真題為主

第一,做真題。建議在最后沖刺階段以做真題為主。利用真題做沖刺,對理解考試有很大幫助。

在最后沖刺的一個(gè)月里,要堅(jiān)持背誦大綱上的單詞,尤其是歷年真題中出現(xiàn)的自己不認(rèn)識的詞匯。

做錯(cuò)誤分析是最后沖刺階段必不可少的功課。做一套真題和分析一套題的時(shí)間最好是1:4的比例。這樣才能將題目全部吃透。另外,如果條件允許,不妨再做一做年份比較靠前的英語四級“老題”。不要以為只有近幾年的題目才有參考價(jià)值,有時(shí)一些題目會有多次出現(xiàn)的現(xiàn)象。

第二,聽力,聽話聽音。四級考試的聽力題中的重讀部分和轉(zhuǎn)折部分往往是考點(diǎn)。短文聽力考試在錄音帶里只放一遍,其重點(diǎn)是把握首句,這樣就能知道文章的大概內(nèi)容都在講什么。

第三,閱讀注意文章首句。閱讀是四級考試的得分大項(xiàng),既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。建議先看文章的首句,弄清它說的是哪個(gè)方向,大概搞清文章意思,接著看五個(gè)題目的題干及其中的較短選項(xiàng),注意看關(guān)鍵詞,然后帶著問題回到文章里順著看。

第四,寫作。在所有考試項(xiàng)目中,寫作是最能夠在短期提高的。在短短的半個(gè)月里只要下決心苦練寫作,是可以帶動整份考卷的分?jǐn)?shù)的。在寫作中需要注意的事項(xiàng)有:牢記寫作里傳統(tǒng)三大段的寫法;英語作文的四句話是得分要點(diǎn):三段里每段的首句(即主題句)和全文的尾句(起到呼應(yīng)主題、升華文章的作用);在文章中,句型表達(dá)要相對靈活,用詞力求不重復(fù);使用開頭句時(shí)切忌這種表達(dá):Somepeoplethink, Otherpeoplethink,Ithinkthat,這三句話絕對不能出現(xiàn)在同一篇文章中。還有,最好能在這段日子里背誦一些難度不大但是非常正統(tǒng)的地道句型。

最后三天不宜再做題

在最后三天中就不宜再做題了,要放松心態(tài)、樹立信心,還要熟練掌握各種題型的做題思路。對每種題型要有正確的做題思路,例如寫作,需要培養(yǎng)自己的思維。就是自己想話題。比如:學(xué)習(xí)方法、上網(wǎng)狀態(tài)、環(huán)境保護(hù)等等。他認(rèn)為,思維作文這種方法比純粹猜作文考試題要好。

考生經(jīng)驗(yàn)談

考生翟苗:詞匯改錯(cuò)必拿分

1.詞匯題。將平時(shí)所做真題中出現(xiàn)的所有陌生單詞都寫下來,反復(fù)背誦,考前再結(jié)合真題過一遍這些單詞。如果條件允許,最好是把句子背下來,可以更好地理解單詞的運(yùn)用規(guī)律。

2.改錯(cuò)題。在歷年的真題中都會出現(xiàn)典型的錯(cuò)誤點(diǎn),出現(xiàn)頻率最高的是主謂不一致、名詞單復(fù)數(shù)、詞義的正反用錯(cuò)、非謂語動詞、詞組搭配、故意漏詞等等,考生只要把歷年的真題改錯(cuò)都做好總結(jié),掌握了這些錯(cuò)誤點(diǎn),做起題來也會容易很多。

考生張靜:抓好閱讀重頭戲

考前一個(gè)月,閱讀量不用大,但要做到精準(zhǔn)透徹。每天做三到四篇,以培養(yǎng)語感為主,且間接也可提高完型和寫作的水平。

閱讀時(shí)尤其要注意段首和段尾及關(guān)鍵詞,大可不必把文章中的每個(gè)單詞都讀一遍,把不懂的單詞或句子先放著,切忌反復(fù)閱讀。做題時(shí),可以先讀題,帶著問題到原文中找答案。

考生趙雪:頭腦清醒聽聽力

聽力要聽得透徹,就要放松心態(tài),所以,在進(jìn)入考場后,要盡快使自己平靜下來。在老師發(fā)卷子與聽力考試開始之前的一段時(shí)間,可用來看聽力題目,從而更快地了解題目內(nèi)容,進(jìn)入聽力狀態(tài)。

如果在聽力考試過程中,出現(xiàn)沒聽懂的題目,千萬別較勁,要盡快將注意力換到下一題中,否則會影響以后的進(jìn)程。

考生徐童:作文盡量寫簡單句

四級寫作考試時(shí)盡量寫清楚明了的簡單句,越是復(fù)雜句越容易出錯(cuò)。寫作題要格外注意段首和段尾,每段首句為中心句,結(jié)尾再總結(jié)一下,這樣會比較符合閱卷老師的閱卷習(xí)慣。卷面要寫得盡量工整,并且要分成3段式結(jié)構(gòu),這樣老師看的時(shí)候會很輕松,有利于分?jǐn)?shù)的提高。如功底較好,可再靈活運(yùn)用些同義詞或近義詞的轉(zhuǎn)化,使文章更生動,從而引起閱卷老師的注意。


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