商務(wù)英語(yǔ)閱讀技巧之兩步猜詞法

　　閱讀理解在考研英語(yǔ)中占了40分，所謂“得閱讀者得天下”。重要性自不待言，但是閱讀理解的得分率非常低。原因何在?筆者認(rèn)為：生詞過(guò)多導(dǎo)致理解有誤，是大部分考生得分低的罪魁禍?zhǔn)?生詞，一直是中國(guó)考生的噩夢(mèng)!

　　很多考生希望通過(guò)廢寢忘食地背誦單詞來(lái)減少生詞的數(shù)量，甚至有人想要認(rèn)識(shí)考研文章中的所有單詞。這不太現(xiàn)實(shí)，考研詞匯數(shù)量極多，用法和含義千差萬(wàn)別，而且每年的真題要“嵌入”3%的超綱詞匯。所以，“識(shí)盡天下單詞”只能是一個(gè)美好的幻覺(jué)，操作性不強(qiáng)。

　　其實(shí)，根本沒(méi)必要認(rèn)識(shí)所有的單詞，一旦遇到生詞，根據(jù)“已知”信息推測(cè)“未知”信息，最后確定其詞義。筆者把這種方法叫做“兩步猜詞閱讀法”。

　　第一步、詞內(nèi)推測(cè)

　　所謂“詞內(nèi)推測(cè)”，就是通過(guò)分析生詞“內(nèi)部”的前綴、后綴和詞根，推測(cè)生詞的大致含義。請(qǐng)讓我們來(lái)快速普及一下基本的構(gòu)詞法知識(shí)。

　　1、五大前綴

　　前綴宛如漢語(yǔ)中的“氵、亻、木、讠”等偏旁部首，雖然不能獨(dú)立，卻有通用的含義和功能。

　　前綴所表示的意義及其作用有以下五類(lèi)：

　　1)表示“位置”。例如：sub- 表示“在……之下”，subway表示“地鐵”。

　　2)表示“時(shí)間”。例如：fore- 表示“提前”，foresee 表示“預(yù)見(jiàn)，預(yù)知”。

　　3)表示“數(shù)量”。例如：bi- 表示“雙”，bimonthly表示“雙月刊”。

　　4)表示“否定”。例如：dis- 表示“不”，disbelieve表示“不相信”。

　　5)表示“程度”。例如：over- 表示“過(guò)度”，overdrink 表示“飲酒過(guò)度”。

　　2、后綴決定詞性

　　后綴最大的作用，就是決定了一個(gè)單詞的詞性。名詞和形容詞后綴的數(shù)量是最多的。比如：

　　名詞常見(jiàn)的后綴有——

　　-ion(動(dòng)詞轉(zhuǎn)為名詞): division (分割、分開(kāi))

　　-ing(動(dòng)名詞):nursing(護(hù)理)

　　-ence(表示性質(zhì)或者動(dòng)作): difference(不同)

　　-ism(表示主義、理論): Marxism(馬克思主義)

　　-ness(加在形容詞后構(gòu)成抽象名詞): brightness (明亮)

　　常見(jiàn)的形容詞后綴有——

　　-less(表示沒(méi)有、無(wú))：homeless(無(wú)家可歸的)

　　-able(表示可能的、可以的)：movable(可移動(dòng)的)

　　-ful(由名詞構(gòu)成形容詞)：successful(成功的)

　　另外，動(dòng)詞后綴有：

　　-ize modernize (現(xiàn)代化)

　　-ate fascinate(使著迷)

　　-en widen(擴(kuò)展)

　　3、詞根決定含義

　　語(yǔ)言學(xué)家John Kennedy認(rèn)為，“The root(詞根) and its meaning are the basis of the English language.”(詞根極其含義是英語(yǔ)的基礎(chǔ))。詞根決定了一個(gè)單詞的含義，對(duì)于猜詞的作用非常巨大。

　　比如：我們見(jiàn)到一個(gè)生詞autosuggestion，如果我們懂得-auto這一詞根的含義就容易猜出該單詞的含義。大家都認(rèn)得automation，表示“自動(dòng)化”，詞根-auto表示self,即“自己” 。autosuggestion = auto + suggestion，即“自己給自己提出建議”，就是“自我暗示”的意思。

　　再比如，我們見(jiàn)到一個(gè)生詞hemicycle，如果我們懂得-cycle這一詞根的含義就容易猜出該單詞的含義。我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)一個(gè)非常簡(jiǎn)單的單詞bicycle (自行車(chē)，兩輪車(chē))= bi(兩個(gè)) + cycle(輪子、圓圈)，-cycle = wheel, circle表示“輪子”。那么，hemicycle = hemi (一半) + cycle(輪子，圓圈)，我們就可以猜出其含義是“半圓”。

　　第二步、詞外推測(cè)

　　通過(guò)以上講述，我們就明白了考試時(shí)可以依靠單詞內(nèi)部的前綴、后綴、詞根，推測(cè)出生詞的基本含義。但是，決定單詞含義的還有另外一個(gè)重要的因素——語(yǔ)境(上下文)。古人云：“詞本無(wú)意，意隨‘文’生。”一個(gè)單詞的含義在不同的語(yǔ)境，意思也會(huì)千差萬(wàn)別。因此，語(yǔ)境也成為推測(cè)生詞含義的重要依據(jù)。所以，這里講的“詞外推測(cè)”，就是通過(guò)分析生詞“外部”的上下文語(yǔ)境，推測(cè)生詞的含義。

　　在閱讀實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，只使用上述兩種方法中的任何一種都難以發(fā)揮最佳的效果，最好是將兩種方法組合使用，既進(jìn)行“詞內(nèi)推測(cè)”，又進(jìn)行“詞外推測(cè)”，這樣就可以在最短的時(shí)間內(nèi)最準(zhǔn)確地推測(cè)出生詞的正確含義。

　　例1——

　　"Creationism" in the passage refers to__

　　Creationism是一個(gè)比較生僻的單詞，當(dāng)年很多考生都不認(rèn)識(shí)。

　　我們先進(jìn)行“詞內(nèi)推測(cè)”：我們學(xué)過(guò)一個(gè)中學(xué)詞匯create，動(dòng)詞，表示“創(chuàng)造”，create + ion = creation 創(chuàng)造(名詞)，我們可以初步確定creation(創(chuàng)造)+ ism(理論、主義)= 關(guān)于“創(chuàng)造”的理論或者主義

　　再進(jìn)行“詞外推測(cè)”，文章當(dāng)中有兩處可以體現(xiàn)出creationism的含義

　　第一處：

　　Rumor has it that more than 20 books on creationism/evolution are in the publisher's pipelines.

　　從本句中的語(yǔ)境中，推測(cè)出creationism是與evolution(進(jìn)化論) 針?shù)h相對(duì)，立場(chǎng)相反的一種理論。我們都知道進(jìn)化論是經(jīng)過(guò)證實(shí)的科學(xué)理論，那么creationism就是一種不符合科學(xué)的理論。

　　第二處：

　　"Scientific" creationism, which is being pushed by some for "equal time" in the classrooms whenever the scientific accounts of evolution are given, is based on religion, not science.

　　從本句的語(yǔ)境中，推測(cè)出creationism是建立在宗教基礎(chǔ)上，不是建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的理論。我們知道，宗教一般都跟上帝或者神有關(guān)。

　　綜上所述——

　　詞內(nèi)推測(cè)：creation(創(chuàng)造)+ ism(理論、主義)= 關(guān)于“創(chuàng)造”的理論或者主義

　　詞外推測(cè)：creationism是建立在宗教基礎(chǔ)上的一種理論，都跟上帝或者神有關(guān)。

　　我們得出結(jié)論：creationism含義為“神創(chuàng)論”。

　　例2——

　　2006年真題中有這樣一道題

　　The word “homogenizing” most probably means_______.

　　詞內(nèi)推測(cè)：前綴homo-表示“同一”，例如，homophone(同音字)= homo(同一)+ phone(聲音)

　　homogenizing = homo (同一) + geniz(e) (產(chǎn)生) + ing(名詞后綴)

　　我們可以初步推測(cè)出該詞的含義為“使……產(chǎn)生一致”

　　再來(lái)看上下文，進(jìn)行詞外推測(cè)：

　　In spite of “endless talk of difference,” American society is an amazing machine for homogenizing people.

　　詞句較為簡(jiǎn)單，我們可以翻譯成漢語(yǔ)“盡管人們無(wú)休無(wú)止地討論差異，但是美國(guó)社會(huì)成為一個(gè)令人驚奇的‘使人們一致’(詞內(nèi)推測(cè)已猜出)的機(jī)器”。

　　綜上所述——

　　詞內(nèi)推測(cè)：homogenizing = homo (同一) + geniz(e) (產(chǎn)生) + ing(名詞后綴)，含義為“使……產(chǎn)生一致”。

　　詞外推測(cè)：縱觀全文以及那句話，主要是在討論美國(guó)的社會(huì)機(jī)制使得來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的人都變得同一。

　　我們得出結(jié)論：homogenizing含義為“同化”。

　　考研閱讀兩步猜詞法是一種由“已知”推測(cè)“未知”的技巧。只要你可以利用“已知”的信息(構(gòu)詞法和上下文)，進(jìn)行科學(xué)而有步驟的推測(cè)，就可以快速而準(zhǔn)確地得到“未知”信息(生詞的含義)。

　　在課堂上我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“考研路上真正可怕的，不是遇到難以逾越的巨大困難，而是心態(tài)上的絕望和方法上的無(wú)知”。我們可以看出，在考研文章中遇到生詞并不是一件特別絕望的事情，只要你擁有正確的方法和必勝的心態(tài)，終將可以走出絕望，走入希望。