閱讀句子遠(yuǎn)勝于閱讀單詞

    學(xué)習(xí)英文，閱讀句子，遠(yuǎn)勝于背誦單詞。為什么呢？

    背單詞的壞處之一是要記憶的單詞是孤立松散的，按照字母順序排列的，這些單詞和自己沒(méi)有任何直接的關(guān)系，絲毫不能提高自己的興趣。是個(gè)非常被動(dòng)的過(guò)程，而記憶本身是主動(dòng)的。比如，你對(duì)自己非常感興趣的異性的名字會(huì)記住，你對(duì)自己痛心的經(jīng)歷會(huì)記住，不是因?yàn)槟阒貜?fù)的次數(shù)多，而是因?yàn)槟闶侵鲃?dòng)的記憶者。背單詞的第二個(gè)壞處是，你背單詞即使記憶住了這個(gè)單詞的含義，但是你不會(huì)使用寫作。而且，單詞的含義還經(jīng)常變遷。在語(yǔ)言環(huán)境中，單詞的含義好比人的角色，一個(gè)人你知道他的名字或者護(hù)照號(hào)，是不能算得上了解了他。因?yàn)?，他可能是個(gè)丈夫，情人，父親，兄弟，老師……他有不同的角色。如果背誦單詞能夠?qū)W好英文，中國(guó)人早就應(yīng)該比現(xiàn)在英文好幾百倍了。

    我真的不明白為什么那么多人背單詞，背了幾十年都沒(méi)有學(xué)好英文，怎么還有人在那里背單詞，而且還有各種個(gè)樣的人編寫各種各樣的單詞本。簡(jiǎn)直荒唐，竟然還有人研究記憶單詞的規(guī)律和技術(shù)！哇塞——那樣還是學(xué)習(xí)語(yǔ)言嗎？好比是給鴨子做飼料配方，肯定沒(méi)有原生態(tài)的野鴨子味道鮮美。中國(guó)人還有什么雅思詞匯，GRE詞匯，諸如此類。這些對(duì)付考試的工具短期是有些效果的，但是你學(xué)好英文不能靠這個(gè)。

    讀英文句子就不同了，如果你每天閱讀一個(gè)英文句子，一定超過(guò)你背誦二十個(gè)單詞的價(jià)值。學(xué)習(xí)句子避免了背誦單詞的孤立零散的弊端，而且句子給你單詞實(shí)際的意義。在一個(gè)句子中，你完全欣賞單詞的美麗。背誦單詞好比看一系列死氣沉沉的呆板照片（部分?jǐn)z影師作品除外），請(qǐng)問(wèn)這種情況下你能認(rèn)識(shí)幾個(gè)活人？而學(xué)習(xí)英文句子理解一個(gè)單詞，就好比是到一個(gè)喜歡的人在做她或者他自己最擅長(zhǎng)的事情。有了場(chǎng)景和具體事情。

    閱讀句子固然是好，但是句子要自己在喜歡的文章中尋找。

    有人曾經(jīng)問(wèn)我，老師：“我該閱讀什么書籍？”

    在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我講自己學(xué)習(xí)下棋的故事。我喜歡下象棋，但是水平不高——那是十幾年前的事情了。我就開(kāi)始用心理解自己輸?shù)脑颍髞?lái)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人無(wú)論如何都超過(guò)我，他就說(shuō)了一句，你看看棋譜吧。我于是就到了書店，購(gòu)買了一些象棋譜，但是，我并不知道哪個(gè)象棋譜更好，可是我的心態(tài)非常正確，我沒(méi)有希望購(gòu)買一本書能夠讓我閱讀完畢，就可以功力大增，天下無(wú)敵，再說(shuō)，我下象棋也不是為了成為天下無(wú)敵的棋手，我知道自己沒(méi)有天賦，我是用象棋來(lái)強(qiáng)迫平靜自己內(nèi)心。于是就隨便買了一本《金鵬十八變》，認(rèn)真研讀。后來(lái)就自己慢慢體會(huì)了象棋中的道理。棋藝就有點(diǎn)進(jìn)展。

    學(xué)習(xí)英文，何嘗不是如此呢？當(dāng)你問(wèn)我“我該讀哪本書的時(shí)候？”您是否自己思考過(guò)問(wèn)題的答案呢？也許很多人習(xí)慣了自己詢問(wèn)，而不是自己思考。這是多么淺顯的道理啊。

    天下沒(méi)有一本棋譜可以讓你成為無(wú)敵手，也沒(méi)有一劑良藥可以瞬間治療疾病，更沒(méi)有一個(gè)樂(lè)譜可以使你成為音樂(lè)家。只有你自己慢慢經(jīng)歷這些錯(cuò)誤，曲折，困惑——你越是想擺脫，這些東西就越是纏繞著你。生命的意義就是這樣曲曲折折。

    我學(xué)習(xí)英文是自己主動(dòng)尋找自己感興趣的東西，閱讀過(guò)程中，我非常注意英文的表達(dá)。我給大家舉個(gè)例子。我在一個(gè)小書攤上看到有人賣圣經(jīng)，就隨便翻了一頁(yè)，看到一個(gè)句子：I will stretchout my hand against you.

    這個(gè)句子我記不清是圣經(jīng)上什么出處了。當(dāng)時(shí)就想到這個(gè)句子表達(dá)非常好，就自己在本子上寫下了：You, they, and we all will stretch out our hands against pollution.

    我甚至想到了另外的句子：Let the old, the young, the rich, and the poor strech out their hands against this scandal!

    這樣就是主動(dòng)學(xué)習(xí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的stretch 一旦和hand 以及against 連用，就產(chǎn)生了無(wú)與倫比的效果。

    我們可以看到學(xué)習(xí)句子的妙處。首先是你喜歡這個(gè)句子，理解了才會(huì)自己應(yīng)用。

    我總是喜歡閱讀一些英文原版書籍，然后記住一些好句子，理解后自己開(kāi)始模仿。

    我再給大家舉些例子。我在閱讀“Mark Twain”這本書的時(shí)候，看到無(wú)數(shù)好句子，其中一個(gè)是這樣的：“...constantlyworried about money as her family teetered between near-prosperity and genteel poverty.”

    這個(gè)句子說(shuō)她的家庭窮不算窮，富不算富，實(shí)在是太妙的表達(dá)。我就學(xué)習(xí)，記憶，那個(gè)單詞teeter就一下子記住了。當(dāng)我不太拿得準(zhǔn)這個(gè)單詞，就會(huì)查字典。

    大家不妨嘗試，閱讀英文句子，每天閱讀。每天一個(gè)句子都比沒(méi)有學(xué)習(xí)要好得多。祝福你們學(xué)習(xí)快樂(lè)。

    重要的是閱讀一個(gè)句子，必然是在一段文章中的，我打賭說(shuō)，如果我把學(xué)習(xí)英文要學(xué)習(xí)句子的這個(gè)簡(jiǎn)單的道理給大家講明白了，就一定有不少人開(kāi)始編寫英文句子背誦的書籍，這樣就必然喪失了學(xué)習(xí)句子的價(jià)值，因?yàn)槟菢泳渥佑殖闪吮粍?dòng)的，別人整理好的東西，看上去省事，實(shí)際上喪失了自己主動(dòng)尋找的樂(lè)趣。