托福寫作基礎(chǔ)差的考生怎么復(fù)習(xí)

　　不同于托福閱讀要求考生背誦包括生僻詞和學(xué)術(shù)詞在內(nèi)的大量單詞，作文詞匯與之在數(shù)在質(zhì)都有明顯區(qū)別。經(jīng)過短期集中訓(xùn)練，考生基本都可以構(gòu)建穩(wěn)定的寫作詞匯庫;而在詞匯選擇上，同學(xué)們應(yīng)偏向記憶通俗詞匯，輕易不使用閱讀中遇到的高級(jí)詞匯，因?yàn)榛A(chǔ)薄弱的學(xué)生無論詞義上還是語法上還不能靈活駕馭和規(guī)范使用這些詞，導(dǎo)致寫出來的句子出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或者詞不達(dá)意。

　　2. 作文詞匯需從作文中積累

　　任何一篇文章都是在傳達(dá)作文章的人的思想和言語，前者的借鑒需要咀嚼消化，后者卻是可以直接為我所用，相比于辭海拾金，這樣的詞轉(zhuǎn)化率和利用率顯然更高。

　　3. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語法

　　主要集中在普通高中的語法重點(diǎn)，即非謂語結(jié)構(gòu)，名詞性從句，狀語從句和定語從句。語法非一夕之功，備考時(shí)間有限的考生大可不必鉆研嚴(yán)肅的語法，在作文時(shí)盡量選擇能駕馭的簡單句才是明智之舉。

　　4. 練習(xí)翻譯

　　中國考生寫文章的過程是不斷漢翻英的過程，通過類似的翻譯練習(xí)，可以掌握積累的詞匯，熟練語法，也是為日后能在半個(gè)小時(shí)以內(nèi)完成300字文章打下基礎(chǔ)。