因為現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)的一代,所以大多數(shù)考生對鍵盤都是很熟悉的,同時使用中文打字的速度還是相當快速的,但是為何偏偏英文就不行呢?其實答案很簡單,考生們熟悉的是中文拼音的排列組合。但是英文卻不行,考生對于英文單詞的陌生感已經(jīng)完全的超出了自己的想象,所以??紩r總能看到他們不停地思考,不停地刪除重打,時間也就隨之流逝。
二、“模板”
一個好的模板不用懷疑是可以幫助考生們節(jié)省時間。但如此做還會有一定的弊病存在。首先會對學生寫作能力的真正的提升是有害的。其次對提升分數(shù)而言是更不現(xiàn)實的,由于ETS考官甚至包括E-rater(電腦閱卷)都很容易識別出模板的套路,并且模版屬于別人,與個人的寫作風格和用詞習慣格格不入,不是填詞就能解決的。
三、理由
托福立寫作盡管話題上很簡單,卻對學生較強的問題地解釋和分析能力進行考察,盡管不需要太深刻,但必須具體有道理。大多數(shù)考生在論證時,要么是想不出來,要么就是解釋的沒有邏輯沒有條理。
四、材料
材料即為文章的內容,考生必須要有一個自己的材料庫。托福寫作題目有它自身的合理性,它能計劃證任何一個有過生活學習經(jīng)歷的人都能完整地寫出一篇好作文。
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