托福寫作強(qiáng)調(diào)句句式分析

　　托福寫作中，造一句話很容易，但是造好一句話并不容易。有很多同學(xué)有疑問，說為什么我的語法沒有錯(cuò)，但怎么看都不“順”呢。其實(shí)這是很多接受傳統(tǒng)中式英語教育的同學(xué)遇到的共同問題。我們在托福寫作時(shí)造句子就好像套公式，只要把名詞放在主語或者賓語的位置，動(dòng)詞放在謂語的位置，必要的時(shí)候加上一些動(dòng)詞的非謂語的變化，只要Bill Gates(MS office)不要跟我們過不去就好了。但其實(shí)我們還需要注意的事情是讓人們能夠從我們寫作的句子中讀出不同的“強(qiáng)調(diào)”。

　　1：托福寫作的強(qiáng)調(diào)句/詞

　　這是英語里最強(qiáng)的強(qiáng)調(diào)了。我們平時(shí)會(huì)遇到的比如：

　　強(qiáng)調(diào)句式

　　It is…that…

　　it is the monkey that protects the monk.

　　倒裝句式

　　So convinced are people of the virtues of recycling.

　　這里需要指出我們所經(jīng)常用的there be也是強(qiáng)調(diào)句，因?yàn)樗裻here 和be倒裝了。

　　強(qiáng)調(diào)詞：

　　比如indeed, do, very等 That is the very person I met in the bar.

　　強(qiáng)調(diào)句是一個(gè)危險(xiǎn)的“好東西”。有很多老師說多用用強(qiáng)調(diào)句你的文章句式就高級了，就有多樣化了。的確，但事實(shí)上我們平時(shí)說話的時(shí)候并沒有那么多特別的強(qiáng)調(diào)，而學(xué)生總是機(jī)械的嘗試著使用強(qiáng)調(diào)。比如there be就很泛濫。本來一句話應(yīng)該是there is an earthquake that happened in WenChuan 不如直接說an earth quake happened in WenChuan. 當(dāng)然如果真的想要強(qiáng)調(diào)存在的話，there be是沒問題的，但這里如果真的要強(qiáng)調(diào)，可能地點(diǎn)或者時(shí)間是首選，這時(shí)候可以直接說In When Chuan an earthquake happened。所以在使用強(qiáng)調(diào)句的時(shí)候切勿“形式主義”，使用還是不使用是根據(jù)作者的情感和意圖走的。

　　2：托福寫作的順序強(qiáng)調(diào)

　　我們經(jīng)常會(huì)看到一些句子使用了被動(dòng)語態(tài)，這其實(shí)就是一種強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)了處于句子主語位置的詞。我們在造句的時(shí)候往往不注意什么詞應(yīng)該放在主語位置上。

　　比如We have paid attention to the environmental problem for a long time。雖然這句話看起來沒什么問題，但在真是的寫作中它更有可能是這樣的：Environment problem has concerned us for a long time， 原因是我們強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)是environmental problem.

　　另外當(dāng)一句話里出現(xiàn)了兩個(gè)分句的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)的重心就會(huì)偏移到后面。大家可以比較兩句話

　　The homegrown corn is sweet, but it is difficult to grow.

　　The homegrown corn is difficult to grow, but it is sweet.

　　前者給人的感覺是作者不會(huì)嘗試去種，而后者則相反，感覺作者會(huì)為了吃而嘗試種一下。

　　當(dāng)然這種情況遇到主從句的時(shí)候需要稍微區(qū)別對待一下，因?yàn)樵谥鲝木渲形恢檬呛硠?dòng)不了主句的地位的，區(qū)別無非就是從句被強(qiáng)調(diào)的程度。比如：

　　When a students graduate from a school, he will be offered a free career preparation course.

　　A student will be offered a free career preparation course when he graduates from a school.

　　雖然都是強(qiáng)調(diào)了會(huì)獲得一個(gè)課程，但是后者一定程度上突出了時(shí)間的重要性。

　　3：托福寫作的復(fù)雜度強(qiáng)調(diào)

　　簡言之就是簡單句強(qiáng)調(diào)。句子長短結(jié)合不是為了多樣化，而是為了符合不同強(qiáng)調(diào)的需求。一個(gè)簡單的句子讀起來很清楚很快，自然強(qiáng)調(diào)會(huì)更強(qiáng)。相反，一個(gè)冗長的句子更多地情況下是為了提供信息用的。所以在文章的關(guān)鍵部位，比如Point, Topic sentence, conclusion, transition這些地方，其實(shí)可以考慮不要寫那么長。相反在寫例子，解釋說明的時(shí)候，句子應(yīng)該復(fù)雜一些，信息量更大一些。