托福綜合寫作如何備考?

　　首先，大家要了解考試的要求。托?？荚嚨膶懽鞑糠址譃榫C合(Integrated writing)和獨(dú)立(Independent writing)兩塊，這兩塊分別獨(dú)立評(píng)分，取平均值后得到最終的分?jǐn)?shù)。也就是說，這兩個(gè)部分各占一半權(quán)重，因此應(yīng)給予相同程度的重視。

　　關(guān)于這兩部分的了解，強(qiáng)烈建議同學(xué)們自己去看看ETS出版的托?？荚嚬俜街改?OG)，OG里面對(duì)于考試形式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有非常詳盡的介紹，有些同學(xué)在準(zhǔn)備輸出端考試(寫作或者口語)的時(shí)候，居然連評(píng)分細(xì)則都不看，僅憑自己的主觀臆測(cè)和對(duì)于老師講解的依稀記憶去打造自己的文章，考不好真的不奇怪。

　　下面，我們就來分析一下托福考試的評(píng)分細(xì)則。

　　OG中對(duì)于滿分答案的描述如下(Scoring Rubrics)：

　　A response at this level successfully selects the important information from the lecture and coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading. The response is well organized and occasional language errors that are present do not result in inaccurate or imprecise presentation of content or connections.

　　大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里面的關(guān)鍵詞是information和organization，也就是信息量和邏輯，至于語言，并沒有提出太多的要求，用詞和造句“秋褲”一些沒有關(guān)系。因此，只要聽力和閱讀的筆記記得較全，并且能夠把聽力中的觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)表達(dá)清楚就可以。

　　需要注意的是，這部分對(duì)詞數(shù)和時(shí)間都是有要求的。時(shí)限是20分鐘。詞數(shù)方面，官方的建議(注意：是建議)是150-225詞，但根據(jù)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)200-300詞是最合理的值域。關(guān)于summary的結(jié)構(gòu)，一定是四段——introduction+3對(duì)detail，不需要conclusion。

　　總體來說，這部分得高分的一定是把聽力寫得很清楚的同學(xué)，事實(shí)上聽力才是考察的重點(diǎn)，閱讀是用來幫助對(duì)聽力進(jìn)行理解的，同學(xué)們?cè)趯懧犃?nèi)容的時(shí)候切不可有“這個(gè)也要寫啊，沒必要吧”的想法。另外，閱讀的內(nèi)容在寫summary的時(shí)候決不可照抄。

　　了解了綜合寫作的評(píng)分細(xì)則，我們可以列出同學(xué)們需要鍛煉的能力列表：

　　1、 閱讀能力

　　2、 聽力和速記能力

　　3、 一定的改寫能力

　　好了，下面我們來看看應(yīng)該如何復(fù)習(xí)綜合寫作。

　　首先，大家要對(duì)自己的閱讀和聽力能力有一個(gè)認(rèn)識(shí)，首選的測(cè)試題就是ETS發(fā)布的TPO(toefl practice online)，大家不妨在復(fù)習(xí)初期拿來“裸測(cè)”一下。對(duì)自己的能力有大概認(rèn)識(shí)之后，同學(xué)們一定要注意復(fù)習(xí)方法。

　　很多同學(xué)認(rèn)為自己閱讀差就是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)單詞，所以拼命背單詞;有些同學(xué)覺得自己聽力差，就花大量時(shí)間練習(xí)聽寫。這些方法本身都對(duì)能力提高很有好處，但是大家一定要記住，實(shí)戰(zhàn)才是鍛煉能力的最好方式，所以還是希望大家多做全套的綜合寫作習(xí)題，TPO就是很不錯(cuò)的選擇。

　　下面，給大家推薦一個(gè)備考綜合寫作的方法，分成4個(gè)步驟：

　　1、首先“裸做”題目，即三分鐘閱讀，聽一遍lecture，然后20分鐘寫summary。寫得不好沒關(guān)系，接下來需要找出閱讀和聽力中的硬傷，所謂硬傷就是不認(rèn)識(shí)的單詞、不理解的詞組、沒看懂的句型和也認(rèn)識(shí)也理解也能看懂但是聽不出來的單詞、詞組和句型，統(tǒng)統(tǒng)摘抄到筆記本上;

　　2、將閱讀材料中的“硬傷”仔細(xì)記憶，再細(xì)細(xì)地讀passage，完全讀懂為止，如果沒有讀懂可以參看書后的翻譯，接著練習(xí)記筆記，這里主要是練習(xí)筆頭速度和縮寫表達(dá)能力，盡量積累出定型的縮寫表達(dá)以在考場(chǎng)上爭(zhēng)取時(shí)間;

　　3、將聽力中的“硬傷”仔細(xì)記憶，再精聽lecture，如果聽不清可參看聽力原文，然后練習(xí)記筆記，可多遍練習(xí)，放一遍記一遍，盡量詳細(xì)而不復(fù)雜(信息量要大但是單詞不要全拼符號(hào)不要復(fù)雜);

　　4、再次仿真練習(xí)，讀passage，聽lecture，再寫summary，然后對(duì)書后面的sample answer，一定做到不要遺漏聽力中的關(guān)鍵信息。