而近年四六級考試的作文類型都屬于圖表類或議論類，大部分考生平時對敘事文的練習偏少。由于記敘文對象較為靈活，可用模版不多，因此本次考試更能體現(xiàn)出考生真實的英語書面表達能力。
在這類內(nèi)容的寫作過程中，要抓住關鍵詞“一個”，首先點明具體的課程/同學/活動，再針對選擇進行描寫和敘述。最后加入自己的收獲、反思等稍加討論，就是比較合適的寫作框架。
綜合今年兩次考試的命題來看，四六級寫作更加趨向于考查用語能力和寫作技巧，在內(nèi)容方面回避“高端”的政府決策、經(jīng)濟發(fā)展等內(nèi)容，轉(zhuǎn)而偏向中國大學生熟悉的話題，讓所有考生都“有話可講”。這也提示我們應該多關注生活，提升英語的實用交流能力。
