留學(xué)澳洲英語(yǔ)講座Lesson 9: In the classroom
English for Study in Australia
留學(xué)澳洲英語(yǔ)講座
Lesson 9: In the classroom
第九課：在課堂上
L1 Male 各位聽(tīng)眾朋友好，歡迎您收聽(tīng)留學(xué)澳洲英語(yǔ)講座節(jié)目，我是澳大利亞澳洲廣播電臺(tái)中文部的節(jié)目
主持人陳昊。
L1 Female 各位朋友好，我是馬健媛。
L1 Male 這套系列教材由澳大利亞成人多元文化教育服務(wù)機(jī)構(gòu)為您編寫(xiě)，澳洲廣播電臺(tái)編播制作。
L1 Female 在這套課程里我們要跟隨四名剛剛抵達(dá)澳大利亞墨爾本市的四名留學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)澳洲文化的方
方面面以及在澳洲學(xué)校中的生活
L1 Female 今天我們要學(xué)習(xí)第九課，在課堂上。
在這一課中我們要學(xué)習(xí)有關(guān)澳洲學(xué)校課堂上的一些情況以及考試中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題。另外
，我們還要學(xué)習(xí)一些在課堂上向同學(xué)們做自我介紹時(shí)會(huì)用到的一些句型。當(dāng)然，如何向老師提問(wèn)
也是我們這一課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
L1 Male: 好，我們現(xiàn)在就開(kāi)始上課吧。首先讓我們一起來(lái)聽(tīng)一段對(duì)話的錄音。在這段對(duì)話中，羅基、凱蒂
和安吉爾第一次到英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)校上課，他們的老師就是在學(xué)校開(kāi)放日對(duì)羅基進(jìn)行面試的馬里
奧老師。
Marion: OK. Let’s move on. If you’ll all look at the board, this is the timetable for Module A. As you can
see, you’ll spend 4 hours a day in formal classes and one hour in independent study in the
library. You’ll also be expected to do at least one hour of homework per night, working on daily
assignments and research towards your assessment tasks. Are there any questions? Yes.
Angel?
L1: 好，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課。請(qǐng)大家看黑板。這是課程A的時(shí)間表。你們可以看到，你們每天會(huì)有四
個(gè)小時(shí)的正式上課時(shí)間，一個(gè)小時(shí)在圖書(shū)館獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間。另外，各位每天至少還要花一個(gè)小
時(shí)做家庭作業(yè)和準(zhǔn)備考試。大家有問(wèn)題要問(wèn)嗎？哦，安吉拉，你請(qǐng)說(shuō)。
Angel:
Could you tell us more about the assessment tasks, Marion?
L1: 馬里奧，您能為我們解釋一下考試的詳細(xì)情況嗎？
Marion: Yes, of course. That was my next point. The assessment task for this module is an essay and
a group presentation on the topic of “crime and punishment”.
L1: 當(dāng)然可以。這也是我接下來(lái)要說(shuō)的。這套課程的考試方法是一篇短文加上一次小組討論，題目是
“罪與罰”。
Angel: And how long does it have to be?
L1: 那短文要求的長(zhǎng)度是多少呢？
Marion: At least three hundred and fifty words.
L1: 最少為三百五十個(gè)字。
Angel: I see. Thanks.
L1: 我明白了，謝謝您。
Marion So we’ll be visiting the courts in the next couple of weeks to give you an idea of how the
Australian justice system works.
L1:
我們幾周后會(huì)到法庭去參觀，以便各位能夠更好地了解澳大利亞的司法體系。
Rocky:
(NO
RUDENESS
INTENDED)
And will there be any interesting excursions too, Marion?
L1: 馬里奧，還有什么其它有意思的參觀活動(dòng)嗎？
Marion:
(SMILING
VOICE)
Going to the courts is a great excursion, Rocky! My other students have found it really
interesting.
L1:
羅基，參觀法庭就是一項(xiàng)非常有意思的活動(dòng)啊。以前的同學(xué)們都覺(jué)得這是一項(xiàng)非
常不錯(cuò)的活動(dòng)呢。
Rocky:
(NOT
RUDELY)
Yeah, but what about the beach or the mountains?
L1: 哦，那有沒(méi)有到海灘或者山里去的參觀活動(dòng)呢？
Marion: Yes, you’ll be going on those excursions too.
L1: 有啊，你們也會(huì)有機(jī)會(huì)進(jìn)行這類(lèi)參觀活動(dòng)的。
Katie:
But I really want to study English, not go out on trips to the beach.
L1: 我只是想學(xué)好英語(yǔ)，而不是到海灘去閑逛。
Marion:
(PATIENTLY)
Katie, the excursions are always educational. You’ll still be learning English, but in a different
environment. And that’s an important point. Excursions are not an excuse to goof off! OK?
Now, after the break you’ll be filling in a needs analysis form. So be back here in fifteen
minutes everyone.
L1: 凱蒂，其實(shí)外出參觀活動(dòng)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，只是這種學(xué)習(xí)方式與在教師里上課不同而已。
這也是問(wèn)題的重點(diǎn)所在。這樣的參觀活動(dòng)并不是為了打發(fā)時(shí)間啊，你明白嗎。好，現(xiàn)在到課間休
息的時(shí)候了，讓我們休息十五分鐘后繼續(xù)上課，屆時(shí)各位要填寫(xiě)一份有關(guān)你們需求的問(wèn)卷。
Katie:
(TIMIDLY)
Teacher?
L1: 老師。。。？
Marion: Yes Katie. By the way, please call me Marion.
L1: 請(qǐng)說(shuō)，凱蒂。哦，請(qǐng)叫我的名字馬里奧。
Katie: Oh, OK. Can I talk to you about something please?
L1: 是，我可以和您說(shuō)一件事嗎？
Marion: Of course.
L1: 請(qǐng)說(shuō)吧。
Katie: I think I might be in the wrong class. I don’t understand everything you’re saying.
L1: 我想我可能進(jìn)錯(cuò)教室了，我沒(méi)有全部聽(tīng)懂您的話。
Marion: Would it help if I talked slower?
L1: 那如果我說(shuō)慢一點(diǎn)呢？
Katie: Maybe, but I think everyone else can understand better than I can.
L1: 可能會(huì)好點(diǎn)吧?？墒俏矣X(jué)得班上同學(xué)的聽(tīng)力都比我好。
Marion: Well we don’t know that for sure. Thank you for telling me, Katie. Your placement test showed
that this is the best class for you. I think the other class might be too easy and you might get
bored.
L1: 也許并不是這樣的吧。不過(guò)很感謝你告訴我這個(gè)問(wèn)題，凱蒂。你入學(xué)面試的結(jié)果表明這是最適合
你的班級(jí)。其它一些班級(jí)的課程對(duì)你來(lái)說(shuō)會(huì)過(guò)于簡(jiǎn)單，你可能會(huì)覺(jué)得那些課程太無(wú)聊。
Katie: I see.
L1:
我明白了。
Marion: Why don’t you try this class for another day? If you’re still having trouble, come and see me
after class tomorrow and we’ll transfer you.
L1: 你不妨在這個(gè)班再上一天的課試試看。如果你明天還有問(wèn)題的話，請(qǐng)下課后來(lái)找我，我會(huì)安排為
你調(diào)班的事情。
Katie: OK. Thanks, teacher.
L1: 好的，謝謝你，老師。
Marion:
(CORRECTIN
G)
Marion.
L1: 請(qǐng)叫我的名字，馬里奧。
Katie: Thanks, Marion.
L1: 謝謝，馬里奧。
L1 Male: 我們剛才聽(tīng)到的這段對(duì)話錄音是比較典型的學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天老師在課堂上會(huì)和同學(xué)們所做的一
些說(shuō)明。一般來(lái)說(shuō)，老師在點(diǎn)名之后會(huì)請(qǐng)每個(gè)同學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。我們會(huì)在接下來(lái)的
學(xué)習(xí)內(nèi)容里練習(xí)這類(lèi)句型。在開(kāi)學(xué)第一天，老師通常會(huì)向?qū)W生們說(shuō)明課程所包括的各種作業(yè)要
求，例如作文、分組討論、電腦作業(yè)等等。有時(shí)候老師還會(huì)要求同學(xué)們填寫(xiě)有關(guān)個(gè)人需求的問(wèn)
卷，以便老師更好地了解每個(gè)學(xué)生希望從課程中學(xué)到哪些東西。另外，有些老師可能還會(huì)要學(xué)
生制定一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，老師會(huì)根據(jù)這個(gè)計(jì)劃?rùn)z查督促學(xué)生。
說(shuō)到英語(yǔ)的閱讀問(wèn)題，我在這里建議同學(xué)們一定要好好地利用學(xué)校的圖書(shū)館，你可以從那里借
閱自己喜歡的英語(yǔ)小說(shuō)。小說(shuō)不必是長(zhǎng)篇，但是如果你能夠做到每周讀完一本英語(yǔ)小說(shuō)的話，
我保證你的英語(yǔ)水平一定會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。
L1 Female: 另外我不知道您是否注意到了，馬里奧在這段對(duì)話中請(qǐng)凱蒂不要稱(chēng)她為“老師”。這也許是您
進(jìn)入澳大利亞學(xué)校可能會(huì)面對(duì)的第一個(gè)文化差異吧。在中國(guó)的學(xué)校里，我們一定會(huì)稱(chēng)呼學(xué)校的
老師為某某老師，以表示我們對(duì)老師的尊敬。而在澳大利亞的大學(xué)中，如果老師特別請(qǐng)同學(xué)們
直呼其名的話，你也一定要入鄉(xiāng)隨俗哦。雖然這聽(tīng)起來(lái)好象有些不夠正式，不過(guò)這并不表示學(xué)
生缺乏對(duì)老師應(yīng)有的尊重。在這個(gè)問(wèn)題上，我要提醒您的是，澳大利亞大學(xué)中有些老師還是喜
歡學(xué)生們稱(chēng)呼他們的頭銜，所以初次見(jiàn)到老師的時(shí)候，你可以先問(wèn)問(wèn)老師希望學(xué)生如何稱(chēng)呼他
。
而在澳大利亞的中學(xué)里， 學(xué)生們一定要稱(chēng)呼老師為某某先生或某某女士。例如 “Mr Banks” 或
“Mrs Hollis”. 在有些中學(xué)里，學(xué)生們稱(chēng)呼女老師為 “Miss” ，稱(chēng)男老師為 “Sir”.
不同的學(xué)校有不同的校規(guī)，在這方面你一定要注意觀察才好。正如我剛才所說(shuō)的，入鄉(xiāng)隨俗才
是最好的辦法?？傊?，澳大利亞的學(xué)校里學(xué)生們一般很少稱(chēng)老師為 “Teacher”.
L1 Male: 在開(kāi)學(xué)的第一天，老師通常會(huì)請(qǐng)每一位同學(xué)在課堂上做自我介紹，告訴大家你的名字、年齡，
來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，你的業(yè)余愛(ài)好，你希望學(xué)習(xí)哪些課程等等。接下來(lái)就讓我們跟著英語(yǔ)老師一起
來(lái)練習(xí)一些應(yīng)對(duì)這種情況的句型。我會(huì)先給出中文句型，然后請(qǐng)您跟著英語(yǔ)老師的示范朗讀這
些句子。
L1: 你好。我的名字是京。我今年二十二歲。
English: Hi, my names’ Jing. I’m twenty-two.
L1: 我來(lái)自中國(guó)。
English: I come from China.
L1: 我到這里已經(jīng)有一周的時(shí)間了。
English: I’ve been here for one week.
L1: 我想學(xué)習(xí)烹飪課程。
English: I want to study cooking.
L1: 我想在結(jié)束了這個(gè)課程之后學(xué)習(xí)烹飪。
English: I want to study cooking when I finish this course.
L1: 我的業(yè)余愛(ài)好是攝影。
English: I like to take photographs in my spare time.
L1: 我的愛(ài)好是攝影。
English: My hobby is photography.
L1: 您能告訴我們有關(guān)考試的安排嗎？
English: Could you tell us about the assessment tasks?
L1: 對(duì)不起，安妮。我能和你談一些事情嗎？
English: Excuse me, Anne. Can I speak to you about something?
L1: 我覺(jué)得這個(gè)班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)可能太簡(jiǎn)單了。
English: I think this class might be too easy for me.
L1: 我在學(xué)習(xí)上有些困難。
English: I’m having a bit of difficulty keeping up.
L1 Female: 好，句型練習(xí)就進(jìn)行到這里，接下來(lái)請(qǐng)您收聽(tīng)一段街頭采訪的錄音。
Interviewer: 您好。
Male Student: 您好。
Interviewer: 我是澳洲廣播電臺(tái)的記者，我能否向您提個(gè)問(wèn)題呢？
Male Student: 請(qǐng)吧。.
Interviewer: 您能否告訴我澳洲大學(xué)的教學(xué)與您本國(guó)的教學(xué)方式有什么不同嗎？
Male Student: 這么說(shuō)吧，其實(shí)真的是有很對(duì)讓我感到奇怪的事情。比如說(shuō)，開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候我因?yàn)檗k理入
學(xué)手續(xù)耽擱了時(shí)間，所以到教學(xué)樓時(shí)遲到了。我到處找上課的教室。我路過(guò)一個(gè)教室的時(shí)候發(fā)
現(xiàn)里面的人正在開(kāi)party. 我想上課時(shí)間開(kāi)party,
真是一件奇怪的事情。我在走廊里來(lái)來(lái)去去走了一趟，也沒(méi)有找到我的教室，所以我就回到了
那間開(kāi)party 的教室。你猜怎樣，那就是我要上課的教室！
Interviewer: 真的嗎？
Male Student: 不是啦。其實(shí)他們是在上課呢。老師正在給同學(xué)們播放DVD演示。一些同學(xué)為了能夠看得清
楚些干脆就坐在桌子上。有些人還在喝飲料，可樂(lè)啦，果汁啦，等等等等。甚至老師也在他的
桌子上放了一杯咖啡呢。想來(lái)是DVD里面有些很好笑的場(chǎng)景，所以他們都大笑不已。
Interviewer: 所以你才覺(jué)得他們是在開(kāi)party哦。
Male Student: 是呀。其實(shí)的課堂有時(shí)候可以非常隨意的。在我們國(guó)家里，學(xué)生是決不能把飲料帶進(jìn)教室，而
且也不能坐在桌子上的。
Interviewer: 那你是否已經(jīng)適應(yīng)了這些不同呢？
Male Student: 還好吧。但是我們還要繼續(xù)努力的。
L1 Male 訪談錄音就是這些。不過(guò)我要特別提醒您的是聽(tīng)過(guò)了這段錄音之后請(qǐng)千萬(wàn)不要以為任何一所澳
大利亞學(xué)校都會(huì)允許學(xué)生將飲料帶進(jìn)教室的。在澳大利亞的中學(xué)里，學(xué)生們是絕對(duì)不可以將飲
料帶進(jìn)教室的。而大學(xué)里的情況則因人而異，這主要看老師是如何要求的了。所以請(qǐng)您一定要
注意觀察才好。
EXERCISE
L1 Female 好，接下來(lái)讓我們一起練習(xí)今天課文中的部分對(duì)話內(nèi)容。我們會(huì)在凱蒂的句子之后給出時(shí)間，
以便您重復(fù)這些句子?，F(xiàn)在開(kāi)始。
Katie: Teacher?
Marion: Yes Katie. By the way, please call me Marion.
Katie: Oh, OK. Can I talk to you about something please?
Marion: Of course.
Katie: I think I might be in the wrong class.
Katie: I don’t understand everything you’re saying.
Marion: Would it help if I talked slower?
Katie: Maybe, but I think everyone else can understand better than I can.
Marion: Well we don’t know that for sure. Thank you for telling me, Katie. Your placement test
showed that this is the best class for you. I think the other class might be too easy and you
might get bored.
Katie: I see.
Marion: Why don’t you try this class for another day? If you’re still having trouble, come and see me
after class tomorrow and we’ll transfer you.
Katie: OK. Thanks, teacher.
Marion:
(CORRECTING)
Marion.
Katie: Thanks, Marion.
L1 Female: 對(duì)于很多中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何適應(yīng)澳洲的教學(xué)方式是一個(gè)挑戰(zhàn)。在澳洲的學(xué)校里，老師采用
的是啟發(fā)式教學(xué)，而不是我教你學(xué)的方式。老師在授課過(guò)程中往往會(huì)要求同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)
，并與學(xué)生就這些觀點(diǎn)展開(kāi)討論。因此就要求學(xué)生在課堂上一定要非常專(zhuān)注，而且要積極參與
課堂討論。
此外，做好課堂筆記也是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。澳洲的老師通常會(huì)在課堂上口若懸河，滔滔不
絕。因此你一定要學(xué)會(huì)記課堂筆記。這是非常重要的。請(qǐng)記住，老師絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟悴粫?huì)記筆
記而放慢授課速度。所以學(xué)會(huì)記課堂筆記對(duì)于您日后的學(xué)習(xí)是必不可少的。一些英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練
課程也會(huì)訓(xùn)練同學(xué)記筆記的能力。
L1 Male: 對(duì)于初到澳大利亞同學(xué)來(lái)說(shuō)，也許他們一時(shí)還無(wú)法確定自己的英語(yǔ)水平到底如何。對(duì)此您大可
不必?fù)?dān)心。您可以先在學(xué)校老師為您安排的班級(jí)中上一兩天的課，測(cè)試一下自己能夠聽(tīng)懂多少
。然后您可以根據(jù)自己的感受向老師提出調(diào)班的要求。只要你的要求合理，澳洲老師在這方面
是非常樂(lè)于滿足學(xué)生的要求的。
L1 Female: 好，在第九課的語(yǔ)音練習(xí)部分，我們要學(xué)習(xí)字母組合 “ch” ，“sh”和字母 “j”
的發(fā)音要領(lǐng)。在安慰啼哭的嬰兒時(shí)，大人們通常會(huì)發(fā)出“shshsh”這樣的聲音，字母組合 “ch”
的發(fā)音要領(lǐng)是，我們首先發(fā)字母 “t”的輔音，然后再發(fā)字母組合“sh”
的音。您不妨這樣試試看，請(qǐng)先發(fā) “t”這個(gè)音節(jié)，然后將舌頭從口腔上部后移并發(fā)出
“sh”的音，把這兩個(gè)音節(jié)連貫起來(lái)之后您就可以發(fā)出 “ch” 這個(gè)字母組合的音了。至于字母
“j”的發(fā)音，您可以把它放在單詞 job 的發(fā)音中去體會(huì)。具體的發(fā)音要領(lǐng)與字母組合
“ch”的發(fā)音非常相似，不同的是您一定要用聲帶發(fā)出聲音。請(qǐng)跟著老師一起來(lái)練習(xí)。
English: cheap
jeep
sheep
chin
gin
shin
choose
Jews
shoes
L1 Female: 練習(xí)過(guò)字母組合的發(fā)音之后，請(qǐng)?jiān)俑蠋熞黄鹁毩?xí)下列句子。
English: She’s in a cheap jeep, chasing sheep.
She’s in a cheap jeep, chasing sheep.
L1 Male: 各位聽(tīng)眾朋友，第九課的內(nèi)容到這里就全部結(jié)束了。感謝您收聽(tīng)澳洲廣播電臺(tái)為您編播制作的
留學(xué)澳洲英語(yǔ)講座節(jié)目。歡迎您課后瀏覽澳洲廣播電臺(tái)的網(wǎng)頁(yè)，我們的網(wǎng)址是
radioaustralia.net.au。您可以在這個(gè)網(wǎng)站上找到本系列教材的全部課文、學(xué)習(xí)筆記及錄音。
您同時(shí)還可以參閱網(wǎng)站 ames.net.au.
了解澳大利亞成人多元文化教育機(jī)構(gòu)所提供的各種教學(xué)服務(wù)。感謝您收聽(tīng)我們的節(jié)目。
END OF LESSON 9
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