雅思寫作備考復(fù)習(xí) 避開這六個誤區(qū)

無論是新手考鴨還是老考鴨，備考雅思寫作從來都不是一件容易的事，新手考鴨需要經(jīng)歷茫然的摸索狀態(tài)，了解雅思寫作評分標(biāo)準(zhǔn)，而經(jīng)過一段時間的備考復(fù)習(xí)，很多考鴨漸漸養(yǎng)成了一些不好的雅思寫作備考復(fù)習(xí)習(xí)慣，在細(xì)節(jié)問題上出了差錯，導(dǎo)致失分。聽力課堂為大家整理了6個雅思寫作備考誤區(qū)，各位對雅思寫作提分感到困惑的考鴨請看過來。

雅思寫作備考誤區(qū)1：作文字?jǐn)?shù)越多越好

事實：雅思沒有安慰分和獎勵分一說。文章的質(zhì)量決定分?jǐn)?shù)。如果字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求數(shù)量，反應(yīng)的分?jǐn)?shù)肯定不可觀，但“字?jǐn)?shù)越多，分?jǐn)?shù)越高”這一理論一定是無稽之談。

作為老師，聽力課堂的建議是字?jǐn)?shù)的話，小作文不能少于150，大作文不能少于250，至于具體要寫多少，其實真的沒有硬性要求，只要內(nèi)容完整連貫就可以了。

雅思寫作備考誤區(qū)2：熟練運用高級詞匯單詞

事實:作文不是單詞比賽，而是交流。用詞不是為了長而生僻，而是為了準(zhǔn)確。好的作文中，選詞適當(dāng)?shù)轿皇欠浅Ｖ匾摹?

雅思考試中最大的一個誤區(qū)就是大量背單詞。背單詞不能盲目，聽力課堂的經(jīng)驗是：把單詞放到句子里去記效果會更好。

這樣你記住的不僅僅是這個單詞，還知道這個單詞的用法，舉一反三，這個單詞便是你的了。盲目的背單詞，不僅見到了不認(rèn)識，就算認(rèn)識一樣不會使用還是相當(dāng)于白費功夫。

舉例說，“fire”這個詞許多學(xué)生不屑一用，但是新聞上非常常見。比如：“Governor Rick Snyder is under fire for

the state's slow response to the warnings” 也就是被指責(zé)，被攻擊的意思。

另外一個例子是“cut”，所有國外的知名經(jīng)濟(jì)報道每天都在用這個單詞， 在價格上或者經(jīng)費上的“cut”，表示說削減，很多學(xué)生用“decrease”, 托福 常見的“diminish”, 乃至GRE常見的“dwindle”,都難以表達(dá)“cut”干脆利落，毫不留情的感覺。

雅思寫作備考誤區(qū)3：隨意替換詞匯

事實：考官會看學(xué)生是否能夠用不同方式去表達(dá)一個事情，也就是表達(dá)的變化是寫作能力的一個體現(xiàn)。

但是前提是你的表達(dá)變化是準(zhǔn)確的，地道的。否則，考官只會扣分。

因此，相較于換詞，更好的替換方法是整個句式的變換，即突破原有句子格式和內(nèi)容的限制，真正在理解的基礎(chǔ)上用自己的話paraphrase，而不僅僅是機(jī)械地單詞替換。

舉個聽力課堂寫作課遇到的學(xué)員例子：

原文：The graph below shows the changes in the number of West Indians and Pakistanis immigration to Britain between 1940 and 1970.

如果單純字對字替換(這樣的情況還很普遍)，學(xué)員的范文如下：

The chart indicates changes of the figure for West Indians and Pakistanis immigration to the U.K. from 1940 to 1970.

這種開頭段的替換是最沒有技術(shù)含量也就是單純的字對字替換，考生甚至在沒有讀懂題干的時候一樣可以寫出這樣的開頭段。

但是，其實這句話的意思無非就是兩地移民到英國的人口數(shù)的比較。因此，換句話把內(nèi)容說出來就好了：

The population of immigrants to Britain from West India and Pakistan over the 30 years is indicated in the line graph.

并不能說第二句一定是更好地改寫，但是第二句相較第一句突破了句式的限制，因此學(xué)生在平時的練習(xí)中可以更多地嘗試突破句式限制的paraphrase。

雅思寫作備考誤區(qū)4：忽略語法的重要性

事實:雅思考試評分標(biāo)準(zhǔn)中，task response確實很重要，但這并不代表語法不重要。試問一篇全是語法錯誤多到讓人看不懂的文章，內(nèi)容怎么可能完整，主題怎么可能鮮明?

很多考生說語法錯誤并不影響理解，比如昨天我的學(xué)生寫道：

China is one of the countries with longest histories, and to be honest, I can’t remember all the dynasties in China.

這句話看似沒有問題，但是最后一句“坦白講，我記不清中國所有的朝代”，翻譯過來似乎行得通，但是在英文中卻沒有表達(dá)出中文的意思。

其實這個句子很簡單，就是 China is a country with long history and to be honest, there are so many dynasties in ancient China that I cannot even recall all of them.

句子結(jié)構(gòu)不對，語法錯誤一多，哪怕是你用多高端的詞，多好的內(nèi)容都是萬年5.5。 因此，好的語法基礎(chǔ)就如同地基，基礎(chǔ)扎實了，文章寫起來才能更好的展開。

雅思寫作備考誤區(qū)5：全篇復(fù)雜句

事實：句子變換可以體現(xiàn)考生的寫作功底，而復(fù)雜句是從小到大英語老師們都強(qiáng)烈推薦的句型，從定語從句到賓語從句到主語從句，考生拼了老命在考場上造句，

但是并不是說簡單句不能寫，也不是說全都是復(fù)雜句就一定能拿高分，個別時候復(fù)雜句過多還顯得冗雜。現(xiàn)在的考生寫復(fù)雜句個個都是能手，所以聽力課堂下面提供給大家一些可以把啰嗦的復(fù)雜句改為簡單句的技巧：

① 用“及物動詞+不定式”結(jié)構(gòu)可以將含有that引導(dǎo)的某些賓語從句的復(fù)合句轉(zhuǎn)換成簡單句。例如：

He decided that he would buy a digital camera online.

He decided to buy a digital camera online.

② 用“疑問詞+不定式”結(jié)構(gòu)可以將某些含有連接代詞或連接副詞引導(dǎo)的賓語從句轉(zhuǎn)換簡單句。例如：

Could you please teach me how I can search the Internet?

Could you please teach me how to search the Internet?

③ 用“too…to…”結(jié)構(gòu)可以將含有so…that引導(dǎo)的結(jié)果語從句(否定)的復(fù)合句轉(zhuǎn)成簡單句。例如

The boy is so young that he can’t look after himself.

The boy is too young to look after himself.

④ 用“…enough +不定式”結(jié)構(gòu)可以將含有so …that …引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句(肯定)的復(fù)合句轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵尉洹＠纾?

This hall is so large that it can hold 2000 people.

This hall is large enough to hold 2000 people.

⑤ 用“happen + 不定式”或“seem+不定式”結(jié)構(gòu)可以分別將“It happens that…”和“It seems that… ”等含有主語從句的復(fù)合句轉(zhuǎn)換為簡單句。例如：

It seemed that this camera offered the most at the best price.

This camera seemed to offer the most at the best price.

⑥ 用“in order +不定式”或“so as +不定式”結(jié)構(gòu)可以將含有so that 引導(dǎo)的目的狀語從句的復(fù)合句轉(zhuǎn)換為簡單句。如：

I went over my composition again and again so that I couldn’t make any mistakes.

I went over my composition again and again in order not to make any mistakes.

I went over my composition again and again so as not to make any mistakes.

⑦ 在某些作表語的形容詞后面加不定式可以將某些含有狀語從句的復(fù)合句轉(zhuǎn)變成簡單句。例如：

I was glad when I heard the good news.

I was glad to hear the good news.

雅思寫作備考誤區(qū)6：背范文

事實：背范文可以幫到你積累詞匯和思路，但絕對不能幫助你拿高分。

第一，如果被考官發(fā)現(xiàn)是背出來的文章，那么你的作文可能會被判為模板卷，那么可能你的分?jǐn)?shù)直接從5分起了。

第二，嚴(yán)重來講這算是抄襲，背的過多考生在考場上只想著怎么能把自己背過的文章靠近考試的題目，但不會那么完美契合——不是基于題目本身出發(fā)，而是基于腦中存貨發(fā)散，往往不夠貼合題目要求，不能夠完成task response的評分標(biāo)準(zhǔn)。這樣的作文不僅不受考官歡迎，還有可能會拉低自己原本的水平，所以聽力課堂不建議背范文。

雖然不建議背范文，但是閱讀和研究范文和評語是非常好的學(xué)習(xí)方法。對此，聽力課堂建議，比較好的的提高寫作的流程是這樣的：

(1) 計時完成題目

(2) 找老師批改

(3)看范文和評語

(4) 修改作文

(5)發(fā)還給老師，老師再次批改

這一個流程，缺一不可。

第一步，計時完成題目的必要性在于，考試是計時進(jìn)行，所以一定每一次寫作都是要計時完成，這樣不僅能夠培養(yǎng)自己短時寫作的能力，又能培養(yǎng)自己在短時寫作中心理壓力的承受能力。

第二步，找老師修改，作文和寫作非常需要一名老師的指導(dǎo)，因為自己的作文經(jīng)常怎么看怎么好，或者怎么看怎么差，前者看不出自己的問題，后者不知道該怎么改正自己的問題，這個時候一名老師就很重要了。

第三步，就是聽力課堂重點要說的，也就是看范文和評語。每一篇作文后面都有范文和評語，評語和評分比范文本身更重要，因為你可以比較你的作文和范文的差距，好在哪里差在哪里，看考官給他的分?jǐn)?shù)和評語，看他為什么能夠拿到這個分?jǐn)?shù)，哪里不足，跟自己的作文進(jìn)行比較，就可以更好地找到自己努力的方向。

第四步，修改作文。作文不在多，而在精，也就是重要的在于修改，修改作文很重要，很重要，很重要!聽力課堂最直觀的感覺就是，1次虐得百轉(zhuǎn)千回的批改，比閉門造車寫5篇文章要有效得多。一定要把作文修改到可以直接帶去考場的水平，如果對于分?jǐn)?shù)的追求比較高，那么要做到如果考題不是第一次見，要有把握上7分的水平才可以。

第五步，再發(fā)給老師修改，精益求精，讓老師提出建議。

以上就是雅思寫作備考需要注意的誤區(qū)，更多雅思寫作相關(guān)內(nèi)容，請關(guān)注聽力課堂。