雅思寫作名師支招：小作文六分攻略

　　雅思寫作部分的小作文即圖表題從其在兩篇作文中的“含金量”及字數(shù)要求150字來看，地位都不如大作文，所以對于有較好的書面英語表達能力，但總受制于時間不足的考生，可以在小作文處投入相對較少的精力，為了防范大作文來不及寫，建議大部分考生可以在實戰(zhàn)考試中先寫大作文，后寫小作文。此外，小作文分配時間決不超出20分鐘。

　　那么怎樣才能在20分鐘不到的時間里，寫出一篇不低于6分的考試作文呢?

　　可根據(jù)官方評分標準描述，有的放矢地選擇重點任務突破。從雅思寫作的官方評分描述看，每篇作文都將從"Task Achievement" "Coherence and Cohesion" "Lexical Resource" 和"Grammatical Range Accuracy"四方面給出評分，然后再算平均分。這四個方面，后兩項完全是一個考生語言綜合能力的體現(xiàn)，很難在短期內(nèi)取得質(zhì)的突破，當然也決不會因為怯場而語言能力明顯下降一個級別。但前兩項就和考生的備考及臨場發(fā)揮有很大聯(lián)系了，尤其是第一項的"Task Achievement"(任務完成情況)。 而在官方評分描述中，5分和6分也有著本質(zhì)的差別。

　　6分：

　　ü Address the requirements of the task

　　ü (Academic) presents an overview with information appropriately selected

　　ü Presents and adequately highlights key features/ bullet points but details may be irrelevant, inappropriate or inaccurate

　　5分：

　　ü Generally addresses the task; the format may be inappropriate in places

　　ü (Academic) recounts detail mechanically with no clear overview; there may be no data to support the description

　　ü Presents, but inadequately covers, key features/bullet points; there may be a tendency to focus on details

　　(Resource:www.ambridgeesol.org/teach/ielts/general_training_writing/data/public_writing_band_descriptors.pdf)

　　分析這一官方評分描述，我們可以發(fā)現(xiàn)，5分和6分的本質(zhì)差別在于----6分體現(xiàn)了圖表的主要特征和總趨勢，而5分則是對圖表的數(shù)據(jù)細節(jié)進行機械描述或完全沒有數(shù)據(jù)。正所謂5分的小作文是“見樹不見林”，而6分的文章是“見林不見樹”。可以說，任何考生只要在這一評分項目上多花點功夫，取得6分都不是件難事。

　　小作文的實戰(zhàn)考試中時間分配可以如下：

　　u 步驟一：審題，找出題目的要求，從而完成評分描述“Task Achievement" 第一條the requirements of the task (<2分鐘)

　　具體來看：閱讀文字部分shows后面信息，找出題目的topic, time, place

　　閱讀圖表的標題、橫軸與縱軸的文字信息，尤其注意縱軸單位、圖標內(nèi)的對象所包含的文字信息。

　　上面這道例題中應關(guān)注：

　　" cinema attendance ""by age group" "at least once a year"

　　"in Australia"

　　"between 1990 and the present, with projections to 2010"

　　"percentages"

　　"14-24 year olds" "25-34 year olds" "35-49 year olds" "50+ year olds"

　　以上信息都需要在作文中體現(xiàn)。

　　u 步驟二：觀察數(shù)據(jù)，找出主要特征和能證明這些特征的關(guān)鍵點。(<3分鐘)

　　自07年以來，小作文的描述對象數(shù)量基本保持在三者之上。并且表格題和柱狀圖這些多數(shù)據(jù)的圖表出現(xiàn)頻率相當高，如何根據(jù)數(shù)據(jù)的異同來對繁多的數(shù)據(jù)進行有效分類，并歸納出每一類別的共性，成了當前評判作文能否在" Task Achievement"進入6分的標準。所以備考時考生應多加關(guān)注這種歸納能力的鍛煉，考試時，該部分也應給出足夠時間思考，做到“三思而后行”。

　　u 步驟三：文章撰寫(15分鐘左右)

　　當前小作文的寫作常用大綱：

　　² Introduction：

　　ü 題目改寫(引出topic)

　　ü 對象分類 (表明寫作思路)

　　² Body：

　　ü 組別一：共同點(topic sentence)

　　a. 特點一：(描述+數(shù)據(jù))

　　b. 特點二：(描述+數(shù)據(jù))

　　……

　　ü 組別二：共同點(topic sentence)

　　c. 特點一：(描述+數(shù)據(jù))

　　d. 特點二：(描述+數(shù)據(jù))

　　……

　　² Conclusion:

　　ü 重申主要特征

　　ü 或指出某個未提及的特點

　　備注：Conclusion部分可省略。所以如把小作文放在大作文之后寫，時間不夠可放棄該部分寫作，對分值不會有大的影響。

　　u 步驟四：檢查(1分鐘)

　　此時，不宜做大的修改，把筆誤的部分改掉即可。

　　一般語言水平在大學四級左右的考生，根據(jù)本文的步驟，重點關(guān)注第一第二步，必能在考試中取得至少6分的佳績。