如何在雅思寫作中巧用各種句式獲得高分

　　雅思寫作看似很難得分，其實只要同學們弄清楚評分的標準并且按照要求操作，寫作也就只是紙老虎了。

　　同學們不難從官網(wǎng)上找到評分的四項要求，其中有一項“Grammatical Range and Accuracy”，是同學們覺得比較難提高的。這一項對于滿分的要求有一條的是“Uses a wide range of structures with full flexibility and accuracy.” 這一條要求的精髓就在于“wide range of structures”，也就是說同學們要能夠在寫作中體現(xiàn)出能運用各種句式結構的能力，包括簡單句、各類從句、分詞短語、并列句等等。

　　然而，同學們在寫圖表作文的時候最常碰見的困擾之一就是覺得句型太過單一、單調(diào)。但是只要同學們按照評分標準有意識的去進行句式的變化，避免句式的重復其實一點也不是難于上青天的事情。

　　避免句式重復的第一個方式就是運用英語的各種句式結構。所謂的英語的句式結構，在寫作中其實只有很有限的四個：簡單句，并列句，復合句和復雜句。小作文中常用的除了簡單句和并列句之外，復合句是同學們需要掌握的重點。

　　1 固定賓語從句

　　仔細研究劍橋系列考官的范文，不難發(fā)現(xiàn)，小作文中常用的復合句其實就是賓語從句，定語從句和狀語從句。

　　e.g. 舉個栗子，在《劍8》的Test 2考官范文中的第一句話：

　　The charts show how much a UK school spent on different running costs in three separate years: 1981, 1991 and 2001.

　　還有《劍7》的Test 2范文中的最后一段：

　　the graph shows how the consumption of chicken increased dramatically while the popularity...

　　《劍7》的Test 4的最后一段：

　　it is clear that...

　　大家不難發(fā)現(xiàn)，賓語從句常用在開頭，結尾或者兩段過渡句的寫作中。

　　2 翻新定語從句

　　定語從句是同學們復合句中用的最普遍的，也是最容易掌握的句式。但如果想要滿足對于定語從句的出彩使用，同學們可以參考《劍9》的Test 2范文中第四段的最后一句話：

　　e.g.《劍9》Test 2 This rise was particularly noticeable between 1990 and 2000, during which time the use of mobile phones tripled.

　　這里考官并沒有用“常規(guī)”的which引導的定語從句，而是使用了“介詞+關系詞”的方式，使得句子變得高大上了許多。類似的用法在《劍5》的Test 1中最后一段話也有出現(xiàn)。

　　可以看出比較容易操作的方式是在句子后出現(xiàn)時間的時候，使用during which或者by which這樣的結構，可以將具體圖表變化的趨勢寫出來，或者可以直接使用關系副詞中指代時間的when。

　　e.g.《劍8》Test 2 This cost decreased to only 5% of total expenditure in 1991 but rose dramatically in 2001 when it represented 23% of the school budget.

　　3 巧用狀語從句

　　e.g.《劍7》Test 2 Although it remained the least popular food, consumption levels were the most stable.

　　這里用了讓步狀語從句來表示位置最低的線，那我們不難得出結論：在動態(tài)圖中，表述最大的數(shù)值或者最高的柱，其實都可以使用讓步狀語從句。

　　比如這樣一個句子Courses made up the largest proportion in factors that influenced students’ choice and its percentage decreased from 40% to 34%.

　　如果我們使用讓步狀語從句，就可以變成了：Although Courses made up the largest..., its percentage still decreased...這樣，并列句就可以很好的轉(zhuǎn)化成狀語從句了。

　　e.g.《劍6》Test 3 This stage lasts for up to six weeks until the larva produces a cocoon of silk thread around itself.

　　時間狀語從句是流程圖中常用的句式，還有常用的連接詞為while, since, when, after和before。

　　e.g.《劍5》Test 1While the figures for the Western countries grew to about 15% in around 1990, the figure for Japan dipped to only 2.5% for much of this period.

　　4 合并并列句

　　在小作文的寫作中，中國學生最常用到的除了簡單句就是由and或者but, then引導的并列句。那么避免過多并列句重復的一個很好的方式就是使用非謂語動詞，即：分詞做狀語或者獨立主格。

　　《劍7》Test 2中，對于雞肉這條線的描述，同學們都會描述為：雞肉的消耗量顯示出一個上升的趨勢，并且在1980年超過羊肉，在1989年超過了牛肉。大部分同學第一反應的句子都是：The consumption of chicken showed an upward trend and it overtook lamb in 1980 and that of beef in 1989.

　　在這個句子中，and連接了兩個并列的簡單句，但兩個簡單句的主語是一樣的，這個時候同學們就要想到分詞作狀語，省略其中的一個主語，這個被省略的主語和它的動詞之間是主動關系。所以overtook變成現(xiàn)在分詞的形式，那么這句話就合并為：The consumption of chicken showed an upward trend, overtaking that of lamb in 1980...

　　合并之后的句子既簡潔，也能夠符合歐美人的表達習慣，考官當然就會欣然給分。類似的表達方式還可以在很多的考官范文找到例證。有的同學可能會問，如果并列句的主語不一樣呢?

　　e.g.《劍8》Test 1 These causes affected different regions differently in the 1990s, with Europe having a much as 9.8% of degradation due to deforestation.

　　在這句話中，兩個簡單句主語不一樣，考官采用了獨立主格的方式，將想要置于從屬地位的簡單句主語保留，動詞主動關系就變成了現(xiàn)在分詞，然后加上了with，讓原本的并列句馬上顯的高大上，得分自然也就高大上了。

　　5 主語多樣化

　　以上的這些改換句式的方式可以很好的起到避免句式重復的方式，但是如果滿篇都是不同復合句的堆砌，多少會顯的文章過于矯情，這個時候變換簡單句就能很好的起到調(diào)節(jié)的作用。變換簡單句最直接的方式就是變換主語。英文的主語不同重點也會發(fā)生變化，所以能夠有效的起到避免重復的作用。最常用的變化主語就是there be句型。

　　e.g.《劍5》Test 1 A more dramatic rise is predicted between 2030 and 2040 in Japan.

　　在這個例句中，考官使用了被動語態(tài)，并且用了上升的名詞形式做了主語，使得簡單句也變得“不簡單”了。同樣的用法還出現(xiàn)在考官的其他范文中。

　　e.g.《劍9》Test 2 This rise was particularly noticeable between 1999 and 2000.

　　最后一個可以當做替換主語的是常常被忽略的時間段。比如說1989到2000這一段時間內(nèi)見證了一個急劇的上升，這句話就可以寫成“The period of 1989 and 2000 witnessed a sharp increase.” 這樣的話就可以避免了常規(guī)的“上升”句式了。

　　以上的一些小技巧在考官的范文中都多有出現(xiàn)，它們可以有效的避免句式的重復，在語法這一個方面達到一些提分的目的。希望同學們能夠多多練習，達到靈活運用各類句型。文章長短句交錯，每句話的形式結構恰到好處，為合理傳遞信息表達思想而服務。讓小作文在內(nèi)容和語言方面都能綻放光彩。