2、Making suggestions 提出建議的信
3、Making an apology 道歉信
4、Making a complaint 抱怨信
5、Thank-you letters 感謝信
從寫作特點(diǎn)上來(lái)看,特別提醒G類同學(xué)注意以下“三大紀(jì)律”:
紀(jì)律一:
書信和A類議論文最大的區(qū)別在于,書信是允許考生在主體段對(duì)情節(jié)進(jìn)行合理聯(lián)想的。換句話說(shuō),A類的圖表題是看學(xué)生有沒(méi)有能力讀大學(xué),而G類的書信是看學(xué)生有沒(méi)有能力在英語(yǔ)國(guó)家順利地生活。只要書信的情節(jié)符合生活常識(shí),考官是可以允許學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)聯(lián)想來(lái)讓書信的情節(jié)更充實(shí)的(當(dāng)然即使是聯(lián)想也不能跑題,特別應(yīng)該參考原題里面給的三條參考信息)。而且正是因?yàn)闀旁试S有一部分合理的想象,所以即使我們遇到一些想不出的生詞,也往往可以適當(dāng)修改情節(jié)用一些其他比較簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)替換。
紀(jì)律二:
書信的用詞我們應(yīng)該追求穩(wěn)妥,一方面不需要使用過(guò)大的詞匯,另一方面也一定不能過(guò)于口語(yǔ)化,甚至俚語(yǔ)化(slangy)。參加移民類考試對(duì)的同學(xué)多數(shù)都有工作經(jīng)驗(yàn),有不少還有些商業(yè)英語(yǔ)信函的經(jīng)歷,但請(qǐng)注意:雅思的書信考試完全沒(méi)有必要像商業(yè)公文那么正式(這點(diǎn)從《劍8》的書信體現(xiàn)得尤其明顯),即使是比較正式的話題,只要保證不用太口語(yǔ)化的詞匯就已經(jīng)很好了。另一個(gè)極端是有些考生工作中常年用email和英語(yǔ)國(guó)家人士進(jìn)行溝通,而email往往對(duì)語(yǔ)法和用詞要求得并不嚴(yán)格,導(dǎo)致這些考生對(duì)英文書信產(chǎn)生某些誤解,書信里時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)guy,wanna,gonna這種非??谡Z(yǔ)化的詞匯,甚至爆出一些粗口,實(shí)在令人觸目驚心。希望大家能夠形成正確的書信用詞觀念,避免兩個(gè)極端。
紀(jì)律三:
寫書信切記“福爾摩斯”式的傾向。有些同學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,思維也很嚴(yán)密,但是在合理虛構(gòu)情節(jié)的時(shí)候卻走向了另一個(gè)極端:主體段的正文部分過(guò)于追求邏輯的完美,最后寫出來(lái)的書信也確實(shí)精彩,卻導(dǎo)致考試時(shí)間不夠用,這種情況同樣令人惋惜??荚囀窃跁r(shí)間允許的前提下盡可能寫好,但并不是追求完美,這一點(diǎn)也提醒廣大G類考生注意。