典型癥狀:句子之間沒(méi)有關(guān)聯(lián);分段能力欠缺,不能把一個(gè)主題或觀點(diǎn)的內(nèi)容集中在一個(gè)段落;很少使用關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志性詞匯,組織比較松散。
主要病因:在考試時(shí)間的壓力下,考生匆忙下筆,想到哪兒寫到哪兒,導(dǎo)致整個(gè)文章結(jié)構(gòu)松散。
對(duì)癥下藥:在學(xué)術(shù)環(huán)境下使用的文體上都還是講究一定的格式和規(guī)范的,雅思的兩個(gè)寫作題也是如此。注重理清寫作的思路要從平時(shí)練起,建議考生在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候不要光注重寫,也要注重分析自己的文章——回過(guò)頭來(lái)看看有沒(méi)有哪些句子可以重組、哪些地方需要加上關(guān)聯(lián)詞/標(biāo)志性詞語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)連貫性。
在考試的時(shí)候,考生下筆之前應(yīng)該先計(jì)劃一下寫作思路,花點(diǎn)時(shí)間把文章的架構(gòu)搭好:如有很多信息點(diǎn)(小作文)或觀點(diǎn)(大作文),一定要好好歸納一下,形成最重要的三四個(gè),然后安排次序——先寫(論)什么、再寫(論)什么……依此類推,這樣下筆不至于雜亂無(wú)章。