GRE寫作有哪些復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗

　　一、Analytical Writing Section 邏輯寫作

　　從形式上講，邏輯寫作考試包括兩個不同的部分：

　　1.Issue task(45min)，要求作者根據(jù)所給題目，完成一篇表明立場的邏輯立論文。

　　2.Argument task(30min)，要求考生分析所給題目，完成一篇駁論文，指出并且有力的駁斥題目中的主要邏輯錯誤。

　　考試過程中，ISSUE在前，考試系統(tǒng)隨機(jī)的從題庫中抽出兩道候選題目，考生可以任選其一。對于亞太考區(qū)，ETS在舉辦了2002年11月和2003年3月兩次紙筆考試后，將邏輯寫作進(jìn)一步改為機(jī)考形式，并與維持筆試的Verbal Section和Quantitative Section分開進(jìn)行，這樣考生可以在筆試部分之前的規(guī)定時間段內(nèi)，任意挑選考試時間和授權(quán)考點完成邏輯寫作考試。

　　和其他出國考試一樣，GRE作文分?jǐn)?shù)也是單列的，從0分到6分，每0.5分一個層級。通常來講，4分以下的分?jǐn)?shù)會被認(rèn)為寫作能力不足，而5分以上(Strong)才真正屬于above-average(5分對應(yīng)的percentile為67%)，所以爭取考到5分以上應(yīng)該是每一個準(zhǔn)備參加GRE考試的考生的基本目標(biāo)。

　　GRE作文考試的每一篇文章分別由兩位經(jīng)驗豐富的大學(xué)寫作課程老師評閱。如果兩位評卷人的評分結(jié)果相差小于等于1分，則取這兩位評卷人的平均分作為這篇文章的最后得分;如果這兩位評卷人的評分相差超過1分，則由另一位經(jīng)驗更豐富的評卷人對這篇文章重新評分，作為該文章的最后得分。最后考生得到的總分是兩篇文章得分的平均值。

　　從特點上講：

　　1. GRE寫作考試有題庫：

　　為了達(dá)到公平，ETS公布了它考試的所有寫作題庫，那么為了達(dá)到能和native speaker一起競爭，考生應(yīng)該在考前對所有題目都進(jìn)行預(yù)習(xí)(節(jié)約考試時的審題時間)，并通過100-150個提綱的寫作了解GRE寫作的一般結(jié)構(gòu)，通過30-50篇寫作來練習(xí)自己的寫作思路和表達(dá)。對題庫中的題目越熟練，對考試越有利。

　　2. GRE寫作考試的評閱是計件工作制的：

　　每個評卷人對你文章的評閱非?？?，不可能對每個細(xì)節(jié)都很仔細(xì)地去看。考生應(yīng)該迎合評卷人的評卷思路，用最規(guī)范的結(jié)構(gòu)和最清晰的表達(dá)來體現(xiàn)自己的思路：首段要鮮明地提出觀點，中間段落層次要拉開，每段的開始應(yīng)該就是該段的topic sentence。

　　3. GRE寫作的評分是整體評分(holistic scoring)：

　　首先，從ETS公布的各分?jǐn)?shù)段評分標(biāo)準(zhǔn)看，其評分主要注重以下三個方面：①、邏輯分析能力(要求insightful);②、文章的組織(要求well-organized);③、語言能力(要求standard written English; concise; varied structure等)。

　　但是ETS也強(qiáng)調(diào)，評分是整體的，而不是各個角度分別評分。這就說明，雖然中國考生的語言能力偏弱，但是只要能在其他兩個角度上給評卷人非常impressive的感覺，一樣可以拿到6分。因此，在短期內(nèi)盡力提高語言能力的同時(語言能力的培養(yǎng)不是一天兩天可以完成的)，我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)該盡可能地對題目進(jìn)行深入的分析，學(xué)習(xí)高分作文的文章結(jié)構(gòu)，通過這兩個方面的突破來迅速提高作文整體的分?jǐn)?shù)。

　　4. GRE寫作兩個部分在總分中的權(quán)重是一樣的：

　　由于AA的寫作不牽涉自己觀點的展開，只須指出作者邏輯上的漏洞，因此在經(jīng)過訓(xùn)練以后，寫起來并不困難;而AI的寫作需要自己展開自己設(shè)立的觀點，不但需要邏輯上的洞察能力，還需要論證觀點的能力，語言組織的能力，因此對于中國考生來講比較困難，難以短期內(nèi)有較大提高。但是這兩個部分在總分中的權(quán)重是一樣的，因此考生的策略應(yīng)該是盡量提高AI部分的寫作能力而力保AA部分滿分(或高分)。因為如果AA部分滿分的話，AI部分只需爭取在4分以上就可以保證整體作文分?jǐn)?shù)在5分以上。

　　參照ETS評過分的范文，我們不難發(fā)現(xiàn)：無論是ISSUE還是ARGUMENT在評分標(biāo)準(zhǔn)上都有共同之處，即：第一，觀點要有深度，論證要有說服力;第二，組織要有條理，表達(dá)清晰準(zhǔn)確;第三，語言流利，句式復(fù)雜，詞匯豐富。這三條分別說的是行文的“思想性”、“結(jié)構(gòu)性”和“表達(dá)性”，眾多高分作文的考生大凡都在這三個方面做得很好，我們理所當(dāng)然也要從這里入手，采取“各個擊破”的方法解剖GRE作文的本質(zhì)，從而得到一個理想分?jǐn)?shù)。GRE寫作的記分方式是這樣的，兩篇作文總分都是六分，計算公式為你的得分=(Issue的得分+Argument的得分)/2，最終的計分是以0.5分為一個格。

　　二、把握備考原則

　　我們的應(yīng)考原則是“保住Issue，力爭Argument”。

　　邏輯寫作總的來看，Issue難度高于Argument。對于考生來說，Issue比Argument要求考生擁有更扎實的寫作功底和更嚴(yán)密的邏輯思維。同時，ETS對于Issue的模板化和plagiarisms更加敏感?？傊?，獲得Issue高分需要較多的努力。相比之下，Argument內(nèi)容相對單一(出錯的邏輯類型比較少)，題目中給了考生更多的提示信息，因此提高Argument成績?nèi)菀滓恍?/p>

　　要獲得滿意的寫作分?jǐn)?shù)，應(yīng)保證Issue在4.0以上，Argument在5.0以上，這樣總分才能在4.5以上。

　　三、制定應(yīng)考計劃

　　在制定一份行之有效的復(fù)習(xí)計劃之前，我們應(yīng)注意以下幾個方面：

　　(一)練習(xí)的數(shù)量

　　Issue題庫在經(jīng)過三次修訂之后，目前確定為244個題目。這些題目涉及社會，文化，科技，歷史，政治，藝術(shù)，教育，法律，倫理等諸多方面。不同類型的題目有較大的差別，但是在同一類型的題目中卻包含了許多命題的方向非常接近的題目，比如說：第46題：“While some leaders in government, sports, industry, and other areas attribute their success to a well-developed sense of competition, a society can better prepare its young people for leadership by instilling in them a sense of cooperation.”和第194題"The best preparation for life or a career is not learning to be competitive, but learning to be cooperative."都是說競爭意識與合作意識對于社會或個人的利弊;再有第54題："History teaches us only one thing: knowing about the past cannot help people to make important decisions today."第103題"The study of history has value only to the extent that it is relevant to our daily lives."和第221題："The chief benefit of the study of history is to break down the illusion that people in one period of time are significantly different from people who lived at any other time in history."都是討論“研究歷史的價值”。這些題目，本質(zhì)上是一致的，考生完全可以用一篇文章來應(yīng)對這一類題目。除去這些，題庫中的需要我們對付的也就是200道左右。考試中，會有兩題供考生選擇，因此，Issue練習(xí)的最佳數(shù)量應(yīng)在100篇左右。理論上講，達(dá)到這種境界的考生，在考試中遇到自己練習(xí)過的題目的概率是100%，這對于獲得高分有至關(guān)重要的作用。