GRE Issue作文到底難在哪里?

　　GRE作文對中國孩子來說一直是塊難啃的硬骨頭，撓破頭皮也難拿到高分。很多時候?qū)W生們都寄希望于Argument部分能抬高作文平均分，而issue分析只能聽天由命，或者祈禱考試當天撞到好寫的題目。

　　GRE Issue分析寫作究竟難在哪里?

　　ETS的考官們期待的到底是一篇怎樣的作文?

　　在這篇文章中，我們主要從issue寫作的三種基本能力要求來談一談如何準備issue分析寫作。

　　? 首先，issue分析的話題涉及的領(lǐng)域很廣泛，而考生們的知識儲備量有限。準備過GRE寫作的同學都知道，Issue分析的話題可以從政治、科技、藝術(shù)跨越到教育、法律、自然、認知，每類題材都要求學生能談出自己的看法，就這一點來看，issue分析寫作首先考察的其實是學生平日對社會話題的關(guān)注度，是對考生知識面的一種測評。而這種對時事、對知識的廣泛興趣卻常常被同學們忽略，不少學生在進入大學后只專注于自己專業(yè)課的學習，忽視了對各領(lǐng)域知識的吸收和積累。所以，如果你還有充裕的時間來準備GRE考試的話，一定要常看如National Geography、Discovery這樣的節(jié)目，不僅可以提高自己的詞匯量和聽力水平，還能增加自己的知識量，拓寬自己的興趣。

　　? 其次，即便是考生對各類話題都有了解，要做到ETS在6分標準中提到的持續(xù)對話題進行有見地的(insightful)、深入的(in-depth)分析卻需要真功夫。功夫是什么?就是考生的獨立思考能力和批判性思維能力。中國考生GRE作文得分普遍停留在3分到4分這個區(qū)間，作文拿不到高分的主要原因通常在于考生對一個話題無話可說、談不出自己的觀點，寫出來的文章常常是在重復題目，或者講廢話;能談出自己的觀點、有話可說的時候，又不知道如何深入分析下去。這些現(xiàn)象很多時候并非語言功底不夠，而必須首先是思考不夠多，缺少自己的思想，而這一點恰恰是ETS考官最看重的能力。所以，培養(yǎng)自己對社會問題思考的習慣、形成自己獨到的見解很重要。拿到一個issue題目，大家可以先用中文來形成自己的觀點，看看就這個話題你能從哪些不同角度和層面進行探討，你能想到的角度越多，說明你的思考越全面。比如“政府是否應(yīng)該資助藝術(shù)”的話題，我們可以談藝術(shù)創(chuàng)作的特點、藝術(shù)的作用和重要性、政府干預(yù)藝術(shù)的行為后果、政府資助藝術(shù)的必要性、或者政府與藝術(shù)產(chǎn)生交叉而又不破壞藝術(shù)的方法等等，如此一來，對這個看似簡單的題目就進行了多維度的思考。

　　? 再次，就算我們的同學有獨立思考能力，有自己的觀點，可是進行深入分析自己的觀點呢?到下筆那一刻，我們發(fā)現(xiàn)很多同學又出現(xiàn)了無話可說的尷尬。認真研究每一道issue題目后就會發(fā)現(xiàn)，Issue題庫中的每一道題都不簡單，就連看似很好寫的題目，比如考生最熟悉的教育類題目，都不能輕松地用“是”或“非”、“好”或“壞”來回答。每一個題目都具有其復雜性，考生必須對題目進行多方面解讀，對一個復雜問題做細化分析。細化就是在剖析，不斷地自己問“為什么”，達到足夠透徹和深入。這里我們以題庫第19題為例，來對題目中的一個觀點做一次分析。

　　舉個例子：

　　題目：Governments should focus on solving the immediate problems of today rather than on trying to solve the anticipated problems of the future.

　　這道題目要求考生就政府應(yīng)該集中解決哪一類問題發(fā)表自己的態(tài)度，給出分析。在這個題目中，首先需要明確的是不管你采取哪一種立場，都必須擺出你的理由，必須講理。講理的過程就是在分析題目。如果你同意“政府應(yīng)該集中精力解決當前問題”，那么問自己：理由是什么?有同學會回答說，因為當前問題都是最緊急的問題，或者說當前問題都是最重要的問題。遺憾的是，以上兩種回答均不是reason，它們只是把immediate problems作了替換重復或者說作了paraphrase，如果這樣寫，肯定無法達到ETS在分析能力上的要求。

　　那么真正的分析應(yīng)該如何完成?深入分析其實可以一種剝洋蔥式的方法來進行，一步一步剝開題目的外殼，走進核心。首先，政府應(yīng)該集中精力解決當前問題，為什么?因為當前問題通常都是直接關(guān)系到社會穩(wěn)定發(fā)展的問題。與之前兩種回答不同的是，我沒有用一個形容詞去形容“當前問題”是怎樣的問題，而是把“當前問題”的重要性解釋出來了，而重要性常常是我們采用一個方案的原因，所以它可以算作是一個理由，而前面兩種回答不是在給理由。當然，僅此一句還不夠，接著問自己：當前問題通常都直接關(guān)系到社會穩(wěn)定發(fā)展，為什么?接下來，我就可以用例證展開，證明我的reason是恰當?shù)?。比如，出現(xiàn)經(jīng)濟危機的時候，失業(yè)問題可能很快上升為當前問題，大部分人失業(yè)，后果是什么?多半會導致一些人出來擾亂社會，打砸搶燒，影響社會安定，這樣的后果嚴重影響社會穩(wěn)定發(fā)展，所以政府必須馬上采取措施拯救經(jīng)濟危機。這樣一來，第一個理由的分析就完成了：Government should focus on immediate problems → Immediate problems relate to social stability → economic depression → unemployment → disorder threats social stability → government should solve immediate problems first。

　　依照上面的分析線路，大家還可以為政府應(yīng)該集中精力解決當前問題找到第2條、第3條甚至更多理由，找到以后模仿這個分析過程來練習，看自己是如何一步一步深入分析下去。分析的過程就像是在剝洋蔥，一層一層地剝下去，它會讓你覺得有點痛苦，頭腦在不停地被風暴，如同剝洋蔥時你會不停地落淚，但剝得越多，你就越能看到最核心的本質(zhì)。

　　在ETS給出的GRE作文評分標準中我們發(fā)現(xiàn)，無論在哪一個分數(shù)檔，分析和論證能力總是第一和第二標準，其次才是文章結(jié)構(gòu)和語言標準。由此不難看出，在美國考官們的眼中，有自己的觀點、同時能有邏輯地把自己的觀點多角度地、由外而內(nèi)地地展示出來，它就是一篇有力的issue分析文章。