高質(zhì)量備考GRE寫作的方法

　　在寫GRE作文的時(shí)候，上來就開始狂寫顯然是不夠明智的，特別是在寫第一遍issue和第一篇argument的時(shí)候會(huì)敢達(dá)有打擊感。在練習(xí)寫之前是補(bǔ)習(xí)要提前看GRE寫作范文，制定GRE寫作復(fù)習(xí)方法，等到熟悉了之后，在開始GRE作文模寫。

　　針對(duì)GRE考試寫作部分，我個(gè)人的觀點(diǎn)是，積累到一定的量之后寫幾篇，從寫的幾篇中找自己最薄弱最需要加強(qiáng)的部分然后想辦法解決，最后一個(gè)月左右進(jìn)行?？加?xùn)練，熟悉完題庫和范文及作文要求以后可以嘗試著寫一篇然后找一下差距，語言和例子在之前積累了更好，但是如果積累不足的話也可以先寫一篇然后跟范文對(duì)照一下找一下不足，然后改進(jìn)，在準(zhǔn)備的過程中再積累。

　　很多人一直在積累，一直不敢寫，結(jié)果消耗了大部分時(shí)間，所以，剛開始的時(shí)候克服對(duì)于作文的恐懼心理寫幾篇還是蠻重要的。

　　但是下筆寫作文之前，要解決幾個(gè)問題，一個(gè)是了解ETS的作文要求，一個(gè)是語言和例子的積累。還有一個(gè)是熟悉題庫以及分類，關(guān)于作文要求，剖析的其實(shí)已經(jīng)不少了，市面上各種各樣的作文書也涵蓋的差不多了所以要做的就是上一個(gè)或者是買基本作文書入門一下。以便于大致了解ETS要考什么東西，考的是什么形式，范文是怎么寫的。完成了這一步，就算是走過了AW準(zhǔn)備的第一步。

　　但是要注意到一點(diǎn)，就是和市面上各種各樣的作文書也只是他們對(duì)于ETS的要求的解讀。真正制定游戲規(guī)則的是ETS。`

　　再就是語言問題。中國學(xué)生總是覺得issue會(huì)比較的困難，和在語言上的缺陷是很有關(guān)系的。就我改過的一些作文來看，很多時(shí)候作文里表達(dá)的意思和本身想表達(dá)的意思存在很大的偏差。要說語言要求其實(shí)并不需要很高，達(dá)到可以不限制自己的思想表達(dá)就好。

　　但是這一點(diǎn)也不是那么容易就可以達(dá)到的。我也不好多說什么，因?yàn)閭€(gè)人覺得這只能靠多看多背多積累。很多版友就會(huì)問了，積累的話從什么地方下手呢?

　　在說這個(gè)問題之前先弄清楚ETS要求的是什么，實(shí)際上GRE是為了到美國讀研究生的人群而設(shè)立的，英語的要求的偏重自然和托福雅思之類不同，可以說就是學(xué)術(shù)英語的測(cè)試。無論從詞匯量，閱讀的長度和難度，還有作文的高度都可以很清楚的看到這一點(diǎn)。也就是說我們要靠近的方向應(yīng)該更傾向于學(xué)術(shù)英語。 ETS要求的語言風(fēng)格也就是冷靜，公正，客觀同樣很適合這一點(diǎn)。

　　那么想一下周圍什么東西是學(xué)術(shù)英語。不可否認(rèn)science, nature之類都是很好的模仿材料，但是那些東西恐怕一般都沒什么耐心讀下去。再細(xì)心想一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最好的學(xué)術(shù)材料就是GRE自己，比方說GRE 閱讀和填空，甚至是ARGUMENT的題目，都是很好的源泉。

　　熟讀這些材料，比方說楊鵬的閱讀長難句，對(duì)于自己的寫作積累都是有莫大好處的。但是我個(gè)人卻是不太贊成過多的把這些晦澀的東西帶進(jìn)GRE作文的。

　　在論述我的觀點(diǎn)之前先弄清楚GRE閱讀是怎么出題的，一般來說是普林斯頓那些學(xué)英美文學(xué)的教授們把一篇很長的學(xué)術(shù)文章通過壓縮變成大概只有幾十行那么長的閱讀理解，所以無論是從內(nèi)容上還是句式上都是及其的濃縮的。句子填空就更不用說了，那是典型的邏輯填字游戲，非常的濃縮而且比閱讀長難句更加晦澀。

　　不可否認(rèn)的是這樣的句子確實(shí)保證了學(xué)術(shù)性，但是卻大大提高了我們模仿的難度。句子寫長并不是很難的事情，稍稍加幾個(gè)從句就可以很輕易的寫到60 個(gè)單詞以上，我沒事干的時(shí)候曾經(jīng)練習(xí)把句子寫到100個(gè)單詞以上。但是比寫長句更重要的是其中的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。我改過的一些文章在這個(gè)方面遇到的問題非常的嚴(yán)重，很多長句就是為了寫長而寫長，里面的邏輯聯(lián)系倒是非常的松散。要弄清楚我們寫長句是為了表達(dá)嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系的，而不是單純?yōu)榱藢戦Lfor it’s own sake.

　　然而我卻非常贊成在寫作文之前多看看閱讀長難句。

　　這似乎是一個(gè)paradox，但我上面一段只是說不要模仿閱讀長難句來寫文章，我之前的風(fēng)格就很接近這樣，但是那樣的句子寫起來費(fèi)時(shí)間(因?yàn)橥瑫r(shí)也要保證其中的邏輯聯(lián)系)，導(dǎo)致我的issue一直嚴(yán)重超時(shí)，要知道考場(chǎng)上只有45分鐘，所以不要過分的精雕你的語言。

　　閱讀長難句不是用來模仿的，而是用來找感覺的，因?yàn)殚喿x長難句本身風(fēng)格就和平時(shí)讀的很多文章迥然不同，而我們需要的寫作風(fēng)格也是這種風(fēng)格。另外讀多了閱讀長難句之后在文章中適當(dāng)加一些 30到40單詞的長句子，長短句結(jié)合也是很出彩的。還有一個(gè)額外的好處就是閱讀能力的提高使得在看范文的時(shí)候比較的省力。多看范文同樣很可以培養(yǎng)感覺的。

　　另外也有很多其他的材料可以作為提高語言的材料的，比方說新概念4的一些經(jīng)典篇幅，一些參考書上的優(yōu)秀范文的很多很好的用法都可以拿來用，只是在使用這些大家都可以用到的東西的時(shí)候要盡量避開雷同探測(cè)器就好。