前兩天的四級(jí)考試中，四級(jí)作文之一為教育方式的改變，通過(guò)審題我們首先要確定該篇作文的題型應(yīng)為議論文，議論題從題型上來(lái)講更加注重考生針對(duì)熱點(diǎn)話題的觀點(diǎn)表達(dá)，對(duì)考生的思考深度有了更高要求。下面是小編整理的這次四級(jí)考試中關(guān)于2020年12月四級(jí)作文難度分析之教育方式的改變的資料，希望對(duì)你有所幫助。
一.整體評(píng)述
寫(xiě)作部分是四級(jí)考試中語(yǔ)言輸出的部分，分值占比15%，考察學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和邏輯思維能力?？忌枰趯?xiě)作中力求語(yǔ)法多樣、詞匯多變。四級(jí)寫(xiě)作連續(xù)三次考察議論文，一定程度上也反映出命題組更加注重考生針對(duì)熱點(diǎn)話題的觀點(diǎn)表達(dá)，對(duì)考生的思考深度有了更高要求。
二.試題難易程度
本次四級(jí)第一套作文考察議論文。話題為“Changes in the way of education”——教育方式的改變。試題本身無(wú)生單詞，考察的內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，易于理解，寫(xiě)作時(shí)可操作性強(qiáng)，難度★★☆☆☆。
三.知識(shí)點(diǎn)特點(diǎn)
圍繞給定話題完成議論文寫(xiě)作，是四級(jí)命題的一貫特點(diǎn)，近幾年考試話題緊跟時(shí)代熱點(diǎn)話題，貼合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，對(duì)于考生而言，理解話題本身難度并不大。
對(duì)于這類話題，考生寫(xiě)作時(shí)，可以參考如下思路。首先，題目給定了changes——眾多多變化，所以行文時(shí)：1. 列舉最重要且易于寫(xiě)作的幾點(diǎn)變化;2. 分析變化的原因及產(chǎn)生的結(jié)果或影響;3. 簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)結(jié)果或影響，并提出希望。
另外，本片作文的文章主時(shí)態(tài)應(yīng)該圍繞：一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)及現(xiàn)在完成時(shí);并且在行文中，可以多加對(duì)比及比較，并且通過(guò)舉例讓文章論述更為飽滿。
四.考生易錯(cuò)點(diǎn)
本次考試只給定了“education”“changes”兩個(gè)大關(guān)鍵詞，針對(duì)這兩個(gè)關(guān)鍵詞，考生寫(xiě)作時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)兩方面問(wèn)題：(1)education，教育方面的變化，必然和科技進(jìn)步有很大聯(lián)系，而考生在寫(xiě)作時(shí)，很容易被帶偏，將重點(diǎn)放在“科技”層面，而輕視了教育，最終落腳點(diǎn)如果未能回歸到“教育”，主題也就沒(méi)法凸顯;(2)changes，考生寫(xiě)作時(shí)，看到changes，必然很激動(dòng)，能夠?qū)懗?-5個(gè)變化，但是卻容易忽略一點(diǎn)：列舉的變化中內(nèi)在相互包容，導(dǎo)致說(shuō)來(lái)說(shuō)去其實(shí)都是一個(gè)維度的變化內(nèi)容，如此便會(huì)導(dǎo)致文章邏輯欠佳。
