如何進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)才能使英語(yǔ)水平提高

　　現(xiàn)在世界上的語(yǔ)言有很多種，而英語(yǔ)作為國(guó)際官方語(yǔ)言，受到各國(guó)的青睞和學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)更加重要，那么對(duì)于口語(yǔ)練習(xí)有哪些方法呢?下面由聽(tīng)力課堂說(shuō)一下。
　　在家如何鍛煉孩子英語(yǔ)口語(yǔ) ？怎樣幫孩子練英語(yǔ)口語(yǔ)
　　1 口語(yǔ)交際游戲
　　比如圖畫(huà)書(shū)中的一個(gè)場(chǎng)景，動(dòng)畫(huà)中的一個(gè)對(duì)話，父母可以和自己的孩子模擬和練習(xí)，比較誰(shuí)說(shuō)得好，給予優(yōu)異的獎(jiǎng)勵(lì)等等。家長(zhǎng)需要明確的是，為了提高孩子的口頭表達(dá)能力，達(dá)到無(wú)障礙溝通的水平，需要有足夠的投入和積累。在英語(yǔ)環(huán)境中，家長(zhǎng)的參與是必不可少的。如果對(duì)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)要求比較高，可以選擇一些兒童英語(yǔ)培訓(xùn)班，和外教交流，不僅學(xué)習(xí)效率高，表達(dá)也會(huì)比較純正。
　　2 在繪本中提問(wèn)
　　當(dāng)孩子開(kāi)始閱讀繪本的時(shí)候，父母可以問(wèn)問(wèn)題。剛開(kāi)始的時(shí)候孩子會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地蹦出來(lái)，所以家長(zhǎng)不要擔(dān)心孩子的表達(dá)不完整。如果孩子還處于沉默期，可以讓他們指著照片回答，也可以用中文回答。最好的情況是，孩子可能會(huì)說(shuō)一兩個(gè)英語(yǔ)單詞。這沒(méi)有關(guān)系，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互動(dòng)，旨在幫助孩子們用英語(yǔ)思考。 父母應(yīng)該注意不要強(qiáng)迫孩子回答問(wèn)題。如果孩子不愿意回答，父母可以回答。在啟蒙階段，應(yīng)該讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)，而不是讓他們覺(jué)得英語(yǔ)太難.
　　3 讓英語(yǔ)變成生活的一部分
　　家長(zhǎng)可以在說(shuō)中文時(shí)從中插入簡(jiǎn)單的單詞，比如最熟悉不過(guò)的 “ok”、sorry”等等。然后設(shè)計(jì)有趣又實(shí)用的情景對(duì)話，用英語(yǔ)和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并注意語(yǔ)調(diào)的表達(dá)，如果他們不能夠及時(shí)回答出來(lái)的話，應(yīng)該給予時(shí)間進(jìn)行思考。英語(yǔ)
　　口語(yǔ)訓(xùn)練有什么方法？
　　一、發(fā)音要盡可能標(biāo)準(zhǔn)
　　少兒學(xué)英語(yǔ)，大多數(shù)的家長(zhǎng)和老師都將關(guān)注點(diǎn)放在了句型結(jié)構(gòu)上，殊不知，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人更加注重的發(fā)音的精準(zhǔn)度。要知道，不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音不但會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)自信心，影響英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，還會(huì)影響孩子的聽(tīng)力能力，出現(xiàn)聽(tīng)不懂的現(xiàn)象。所以，在練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)過(guò)程中，家長(zhǎng)要更注重孩子的發(fā)音而不是句型。
　　少兒群體在發(fā)音上具有很大的優(yōu)勢(shì)，能夠比成人更加輕易的模仿出標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，建議有條件的家長(zhǎng)可以選擇專(zhuān)業(yè)母語(yǔ)外教來(lái)教孩子口語(yǔ)，像阿卡索這樣的在線英語(yǔ)口語(yǔ)機(jī)構(gòu)就十分合適，外教都是具有專(zhuān)業(yè)證書(shū)與多年教齡的英美加老師，既能保證孩子發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，又能營(yíng)造真實(shí)語(yǔ)境，同時(shí)價(jià)格也不貴，一年7000元不到，平均下來(lái)一節(jié)課也就20元左右。
　　二、不可脫離語(yǔ)境學(xué)知識(shí)點(diǎn)
　　脫離語(yǔ)境背句型語(yǔ)法永遠(yuǎn)也做不到流利地道的交流，最后只能是啞巴英語(yǔ)。在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行大量可理解性的語(yǔ)言輸入，孩子會(huì)自然掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)規(guī)律，再遇到相同場(chǎng)景時(shí)孩子會(huì)自然的輸出。此外，長(zhǎng)期處于真實(shí)的語(yǔ)境中孩子會(huì)自然形成英語(yǔ)思維，這將會(huì)進(jìn)一步幫助孩子做到流利地道的表達(dá)。
　　三、內(nèi)容盡量與日常生活結(jié)合
　　英語(yǔ)口語(yǔ)本身就具有一定的生活化特征，與日常生活結(jié)合的練習(xí)能加深孩子理解與記憶，提高學(xué)習(xí)的效率效果。此外，在孩子遇到同樣的生活場(chǎng)景時(shí)會(huì)自然的用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，無(wú)需進(jìn)行中英轉(zhuǎn)化。
　　怎么練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)
　　1、堅(jiān)持正確地朗讀英語(yǔ)課文
　　很多學(xué)生的確都是每天都在朗讀英語(yǔ)課文，但是就是差一個(gè)詞，那就是“正確”。大多數(shù)朗讀英語(yǔ)課文只是敷衍性地朗讀，求個(gè)心安理得，沒(méi)有靜下心來(lái)想一想應(yīng)該怎樣去更好地讀一篇課文。這個(gè)時(shí)候，也就是需要研究一下課文的錄音是怎樣去讀一篇文章的，當(dāng)然堅(jiān)持跟讀是一個(gè)非常好的訓(xùn)練方式，在跟讀的過(guò)程中，不斷體會(huì)每一個(gè)單詞的發(fā)音，句子的抑揚(yáng)頓挫等等。
　　2、通過(guò)各種聽(tīng)力資源進(jìn)行訓(xùn)練
　　像新概念英語(yǔ)、VOA、BBC等等這樣的聽(tīng)力資源都可以那來(lái)進(jìn)行練習(xí)。我們可以在訓(xùn)練的過(guò)程中先試著學(xué)會(huì)聽(tīng)懂里面所講的內(nèi)容，聽(tīng)完幾遍后覺(jué)得差不多了，就可以對(duì)著原文看一遍，看看和自己在聽(tīng)的過(guò)程中所理解的有不有偏差，反思與總結(jié)，然后再回聽(tīng)一遍。搞好聽(tīng)力這一關(guān)之后，然后就試著跟讀，試著模仿播音員的語(yǔ)調(diào)，甚至可以復(fù)述。這就是一種完整的訓(xùn)練方式，通過(guò)訓(xùn)練各種聽(tīng)力資源，從而不斷擴(kuò)大自己的詞匯量，不斷增強(qiáng)自己的語(yǔ)感。
　　3、跟讀美劇、英語(yǔ)等各種影視資源
　　怎樣學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)?選擇自己喜歡的影視劇，找到自己喜歡的人物的臺(tái)詞部分，然后試著自己把他的臺(tái)詞演繹出來(lái)。還可以經(jīng)常找?guī)讉€(gè)同學(xué)分飾人物角色，再現(xiàn)影視劇中的部分場(chǎng)景，這樣無(wú)論是對(duì)于口語(yǔ)的鍛煉，還是情感的表達(dá)，都有一定的訓(xùn)練效果。
　　通過(guò)以上聽(tīng)力課堂的介紹我們了解了口語(yǔ)練習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，英語(yǔ)是很重要的一門(mén)學(xué)科和語(yǔ)言，我們應(yīng)該掌握最科學(xué)的方法才能快速提高。