5大誤區(qū)：中國(guó)人為什么口語(yǔ)不好？

如何你認(rèn)真思考了我提的10個(gè)關(guān)于口語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，且按照我的建議嚴(yán)格執(zhí)行，一年之內(nèi)，你的口語(yǔ)會(huì)有大幅度提升。此方法在非科學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中多次被我的學(xué)員親測(cè)：有效且效果顯著。

一、看看我們都有哪些口語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤區(qū)

1.先輸入再輸出;要想說(shuō)先得背

成立：這話沒(méi)毛病，沒(méi)有輸入，確實(shí)無(wú)法輸出。

問(wèn)題：

①多少輸入算是夠?

②我們終身都會(huì)遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的單詞、新的英語(yǔ)表達(dá)、新創(chuàng)詞層出不窮;話題永遠(yuǎn)不夠。

2.美劇、名著、英文歌曲是提高口語(yǔ)的重要途徑

成立：很多成功的英語(yǔ)口語(yǔ)使用者確實(shí)可以從中吸收很多“高大上”的內(nèi)容。

問(wèn)題：

①如果英文歌曲沒(méi)有一首你愛(ài)聽(tīng)的，你還會(huì)去通過(guò)這些方法學(xué)習(xí)口語(yǔ)嗎?

②你口語(yǔ)表達(dá)中使用了多少通過(guò)上述方法獲得的詞句?你通過(guò)上述方式學(xué)習(xí)的根本目的是什么?你在“學(xué)習(xí)”過(guò)程中收獲了什么?你的收獲是否真的被你運(yùn)用到了口語(yǔ)表達(dá)中?

3.“xx個(gè)口語(yǔ)金句”、“xx個(gè)不能不會(huì)說(shuō)的口語(yǔ)詞匯”

成立：上面的都是很好材料，不錯(cuò)的內(nèi)容可以利用。

問(wèn)題：

①這些內(nèi)容的收集和整理存在良莠不齊的現(xiàn)象。

②這些東西本身是給有準(zhǔn)備、有基礎(chǔ)的英語(yǔ)口語(yǔ)使用者準(zhǔn)備的，但并沒(méi)有從本質(zhì)上解決大家不能開(kāi)口、開(kāi)口也無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題。

③大家的微信關(guān)注了這么多的英語(yǔ)咨詢平臺(tái)，但是用了幾個(gè)?哪些內(nèi)容真的脫口而出了?

4.要先模仿、跟讀，然后才能出口成章

成立：語(yǔ)言學(xué)習(xí)不能沒(méi)有模仿。

問(wèn)題：

①如果你只是一味的模仿，你充其量是一只直立行走的“鸚鵡”。

②你可以使用別人的語(yǔ)言，但那不適合你的場(chǎng)景。那么：你模仿的那些內(nèi)容用上了嗎?

5.沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境

成立：語(yǔ)言環(huán)境可以幫助語(yǔ)言能力的提升。

問(wèn)題：

①語(yǔ)言環(huán)境我沒(méi)有，很多人不會(huì)有，你不自己創(chuàng)造絕對(duì)不會(huì)有。

②沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境不是你拒絕練習(xí)口語(yǔ)和學(xué)好口語(yǔ)的擋箭牌。