新gre考試詞匯考察及考察的意義
第一，在北美攻讀碩士以上學(xué)位的時(shí)候，必然涉及大量學(xué)術(shù)文章的讀寫，這其中要使用大量的專業(yè)詞匯，于是能否熟練掌握這些單詞就成為判斷能否在北美完成學(xué)術(shù)研究的一個(gè)重要標(biāo)志，因此GRE考試總是很重視對(duì)詞匯的考察。
第二，GRE考試的目的是考察學(xué)生的邏輯思維能力，然而邏輯思維必然要依附于一定的素材。如果選用各個(gè)專業(yè)內(nèi)的素材，勢(shì)必造成專業(yè)上的不公平，偏離了其作為一個(gè)general test的目標(biāo)。因此，ETS選擇了使用詞匯作為考察邏輯思維的素材，并由此形成了具備GRE特色的詞匯題。
二、老GRE中的詞匯考察
在老GRE中，verbal reasoning 每個(gè)section的38道題中，有7道填空，9道類比，11道反義，11道閱讀。而在ETS的歸類中，填空、類比和反義均被歸類為詞匯題，也就是說(shuō)詞匯題占到70%以上，足以看出在老GRE中詞匯的重要性。在這三種詞匯題中，類比和反義是直接考察詞匯微妙含義構(gòu)成的邏輯關(guān)系的題型，而填空則是披著語(yǔ)境的面紗，但最終決定能否順利解題的，還是是否對(duì)詞匯和詞匯之間的邏輯關(guān)系能否有準(zhǔn)確和快速的把握。因此，我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論，老GRE對(duì)詞匯的考察是直接的考察。
三、新GRE中的詞匯考察
從2011年8月開(kāi)始，GRE講全面改革，其中變動(dòng)最大的就是在Verbal Reasoning部分，類比和反義取消，填空題由現(xiàn)在的五選一，變?yōu)槲暹x一，七選二，兩空題，三空題，而閱讀的難度也有所增加。隨著填空和閱讀難度的大幅上升，部分考生自我安慰道：至少不考類反了，不用背紅寶書(shū)中那么多的單詞了，然而，事實(shí)真的如此嗎?
GRE改革后，確實(shí)背單詞的任務(wù)減輕了一些，有一些單詞確實(shí)不需要再背了，諸如pirouette，gargoyle 和 arabesque 這些比較生僻的專有名詞就不需要背了，甚至可以說(shuō)所有的專有名詞，諸如 termite，firefly 也都不需要背了，但是在紅寶書(shū)收錄的七八千單詞中，這些詞也不過(guò)只有五六百，七八千個(gè)單詞減去五六百，還是有七八千個(gè)單詞需要背。而這些專有名詞在單詞的記憶中并不是難點(diǎn)，并且在考試中也要么是作為陪考選項(xiàng)華麗麗的登場(chǎng)一次就轉(zhuǎn)身而去消失于人海中，要么就是我們站在考法的角度對(duì)其記憶做了最大的簡(jiǎn)化，使得對(duì)他們的記憶從來(lái)就不是考生的一個(gè)負(fù)擔(dān)。而對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，最頭痛的抽象名詞、動(dòng)詞和形容詞的記憶，卻并沒(méi)有減弱，甚至，從目前的考試來(lái)看，難度還更有所上升。
而從老G到新G，隨著類反題目的取消，另外一個(gè)問(wèn)題也隨之而來(lái)，在老G中，類反的單詞，填空的單詞，閱讀的單詞，ETS實(shí)際上是有一個(gè)心照不宣的各自的小詞庫(kù)的，也就是說(shuō)大量在類反中出現(xiàn)的單詞并沒(méi)有進(jìn)入到填空和閱讀試題中。而現(xiàn)在隨著類反的取消，ETS會(huì)放棄自己鐘愛(ài)的類反詞庫(kù)嗎?顯然不會(huì)，那么對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，就必須要注意，類反考試中曾經(jīng)的主考詞，將勢(shì)必進(jìn)入填空和閱讀中。而由于填空和閱讀本來(lái)就很難，再加上單詞的難度，那么，無(wú)疑，新GRE對(duì)于詞匯的考察就更上了一個(gè)臺(tái)階。
新gre考試詞匯更多的考單詞的用法和精確含義，同時(shí)填空中也加深了閱讀理解能力的考察，因此大量的閱讀訓(xùn)練必不可少，總之，在備考新gre考試詞匯時(shí)要注意單詞的延伸意義，積累單詞的同義詞與反義詞，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
