絕招：高效積累才是雅思詞匯的秘籍

詞匯積累一直是困擾著學(xué)生的一個比較大的問題，很多學(xué)生都存在著詞匯量少的問題。但是就如何積累，學(xué)生們通常比較茫然。在實際操作的過程中，辭海茫茫，市面上的口語書又是鋪天蓋地，什么樣的單詞才是最重要的，是最雅思的?此外，學(xué)生通常無法長期高效記憶單詞，記了又忘的頑疾一直困擾著他們。最后，背出了單詞又如何，不會用單詞還是等于零，在考場中一個個往外蹦單詞當(dāng)然無法取得好的成績。對于上述的這些問題，我們該如何去解決哪?我們又該如何在有限的時間內(nèi)高效的積累雅思詞匯哪?

首先，找到最實用單詞是關(guān)鍵

就英語(論壇)學(xué)習(xí)而言，大量的單詞積累至關(guān)重要，不過英語的詞匯量之大卻是notorious的。但就口語交流來說，人們在日常生活中所經(jīng)常用到的詞大約也就是3000左右。而對于一門考試來說，所要求的詞匯量也是有限度的。更何況雅思口語考試的考題重復(fù)率又是相當(dāng)之高，這就為我們的復(fù)習(xí)應(yīng)考指明了方向。

我們在積累詞匯的時候也需要按類別準備，而準備的依據(jù)就是該類別中的常考考題，也就是說我們需要有的放矢，按照考題的提問方向去準備相應(yīng)的單詞，這樣可以確保我們的單詞積累最為高效。在這里以通常令學(xué)生們較為頭痛的考題類型——藝術(shù)工藝為例給大家詳細介紹一下。

一般對每一個出題方向都需要準備至少三個單詞或詞組。這樣，我們準備的量不會太大，而在準備時又因為目的性比較明確，在考場中碰到?？伎碱}就可以游刃有余了。

其次，學(xué)會借力是竅門

很多學(xué)生都喜歡在復(fù)習(xí)雅思的時候從聽、說、讀、寫四個部分入手，好像這四個部分是完全獨立，互不相干的部分。所以經(jīng)常會看到學(xué)生們拿著聽、說、讀、寫四門的筆記，或是詞匯手冊辛勤背誦。其實這種觀念是有問題的。雅思的四個單項都是互相聯(lián)系，又觸類旁通的。就口語一門而言，除了和閱讀的關(guān)系稍遠之外，和聽力、寫作都是有著千絲萬縷的聯(lián)系。

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在這里，由于篇幅所限，但大家仍然可以很清楚的看到聽力題和口語題的雷同之處。都說聽說不分家，這不僅僅是因為聽力能力的增長同時也帶動口語能力的提高，(大家注意，我們要說好口語先要打通自己的耳朵)，也是因為聽力考試的內(nèi)容是口語最好的借鑒對象。聽力老師一直告訴我們，要提高聽力，我們一定要去做精聽，既然做了精聽，我們就再多做一步：記住其中和口語考試相關(guān)的詞句。而且聽力的一些對話中的用詞也是非常的口語化的，用到口語考場中會讓自己的回答更為地道，更有洋味。正如《阿甘正傳》中阿甘所說：既然我已經(jīng)跑那么遠了，何不繼續(xù)······其實我們只需再加一點點力，就可以同時提高口語和聽力，這要比我們單獨去復(fù)習(xí)兩門考試要來的輕松許多。因此，在背誦聽力單詞的同時，也是在積累口語單詞，我們所要做的，就是將背誦面再增加一小點。

如果說聽說一體的概念很多人還是非常熟悉的話，聽力和寫作的聯(lián)系則被很多考生所忽視。都說雅思口語的第三部分非常難，學(xué)生向來對之一籌莫展，完全找不到復(fù)習(xí)的方向。對于這部分我們又該如何看待哪?這部分的單詞除了可以從聽力里面借鑒之外還可以向何處借力哪?

筆者在教學(xué)中對聽、說、讀、寫均有涉及，而且有很長一段時間雅思寫作的一線教學(xué)經(jīng)驗，因此，當(dāng)我看到雅思第三部分的考題時相當(dāng)?shù)拿舾?。這不就是雅思寫作的考題嗎!所不同的是，由于設(shè)置為口語考試，所以對用詞和結(jié)構(gòu)的要求相對較低，但是寫作中的經(jīng)典用詞，常用論據(jù)等均可直接運用到口語考場中，而且效果非常之好。

背誦方法是助力

有了背誦范圍之后，我們可以把時間花在刀口上。不要到頭來背了一堆的詞，花了很多的時間和精力，到考場中卻一個都用不到。但是如何有效記憶詞匯還是非常有講究的。一本簡單按A到Z排列的單詞書很難讓我們從頭背到尾。這也并不是說我們的學(xué)生沒有毅力，而是這樣記憶很容易混淆，且看A這欄的單詞有多少個，還個個長得非常相似，當(dāng)然要想記住、記清著實不易。而且研究顯示，單個的單詞或數(shù)字是最難記的，我們需要讓這些單詞和已有記憶之間產(chǎn)生聯(lián)系，或構(gòu)成圖片，就能有效的長時間記憶。所以，我們可以將單詞串成有意義的相互聯(lián)系的內(nèi)容或是故事，更好的是形成圖片，以利于我們記憶。

在學(xué)習(xí)背誦單詞的過程中，切忌將單詞和句子孤立開來。大家要知道只有單詞，而不知道單詞的用法還是等于零，所以背誦單詞時還要將其運用到實際交流的句子中去。

比如我們在背完了上述的敘述鏈中的單詞后，還要嘗試將其運用到句子中去，我們的重點在于記憶句子，記憶單詞的實際用法，而不是簡單的將單詞塞到腦子里去。