不論是哪一種記憶方法,要想達(dá)到好的記憶效果就得不斷復(fù)習(xí),如果有可能的話,最好是在集中記憶之后,利用散碎時(shí)間不斷重復(fù)。
2、不同的考試項(xiàng)目對于詞匯的要求不同決定了不同的記憶方法。
要知道聽、說、讀、寫四項(xiàng)對于詞匯的測試重點(diǎn)是不同的。閱讀詞匯更多的是要求識讀,比如caterpillar(毛蟲,出自熱帶雨林題材)、formaldehyde(甲醛,出自室內(nèi)綜合癥題材)等只要看到能夠說得出來意思就可以了,對于拼寫和朗讀不作要求;寫作詞匯要求一定會(huì)拼寫,比如reproductive(再生的,復(fù)制的)你可以掌握不好重音的位置,但是拼寫絕不能出錯(cuò);聽力詞匯要求不僅要會(huì)拼寫,而且會(huì)朗讀,比如vitamin(維生素,健康題材)從拼寫到朗讀一個(gè)都不能含糊;口語詞匯更加特殊。一方面多數(shù)學(xué)生都是先想漢語再想英文,類似于口頭的翻譯。大多數(shù)情況下學(xué)生用到的單詞都比較簡單,只有在特殊情況下才會(huì)用到一些專業(yè)的詞匯。
3、情景記憶法能夠減少單詞記憶的枯燥感。
情景記憶法能夠在單詞之間建立起聯(lián)系,減少了機(jī)械記憶的枯燥感。比如在談及圖書館設(shè)施的時(shí)候會(huì)說道reference section(參考書庫)和reserve section(預(yù)借書庫)。單詞之間有一定的內(nèi)在聯(lián)系,在記憶的時(shí)候可以同時(shí)聯(lián)想和復(fù)習(xí).
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