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高效記雅思詞匯的方法

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  全球暢銷書《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中提到的第一個(gè)習(xí)慣就是“以始為終”,即開始做事前要明確做事的目的,這樣才能有的放矢。所以,在展開學(xué)英語方法這個(gè)話題之前,讓我們?cè)傧胍幌?,學(xué)英語除了能讓我們順利升學(xué)、求職之外,還有什么意義。

  假如乘時(shí)間飛船回到牛頓的年代,我們一定可以驕傲地對(duì)這位大科學(xué)家說,我們不僅能懂得你發(fā)明的三定律,我們還能理解愛因斯坦的相對(duì)論。論創(chuàng)造力,我們并不能和牛頓比肩,但因?yàn)槲覀儊碜袁F(xiàn)代,掌握更多先進(jìn)的信息,所以才能在牛頓面前逞英雄。這個(gè)例子說明,掌握更多先進(jìn)信息使人具有更大的社會(huì)競爭力。在現(xiàn)代,90%以上的先進(jìn)科學(xué)信息是通過英文傳遞的。所以,我們學(xué)英語不僅是為了考試和求職,更是為了交流,為了掌握更多的信息,在激烈的全球競爭中站穩(wěn)腳跟。

  中國人學(xué)習(xí)英語的時(shí)間不能說短,現(xiàn)在的少兒英語教育更是把學(xué)英語的年齡拉到新低,可是很多同學(xué)花費(fèi)了大量時(shí)間精力之后,英語水平卻仍然停留在菜鳥階段,究其根本是沒有掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法。怎樣才是學(xué)英語更有效的方法呢?答案就是“英語學(xué)習(xí)224”。

  下面我們就來看看“224”的每個(gè)細(xì)節(jié)。在本篇中,我們先談前面三項(xiàng):興趣、積累和詞匯。

  興趣牽引,積累墊后

  英語學(xué)習(xí)224中第一個(gè)“2”,是指學(xué)英語要有興趣牽引,積累墊后。

  興趣

  Interest is the best teacher. 興趣是最好的老師。同學(xué)們對(duì)英語容易厭倦,最重要的原因是僅把英語看成中、高考必考的學(xué)科,而沒有真正體會(huì)英文作為一種語言,給我們的生活帶來的快樂。學(xué)好英文后,風(fēng)靡全球的《哈里·波特》(Harry Potter)我們可以先睹為快;流行校園的《吻別》英文版Take Me to Your Heart (by Michael Learns to Rock) 我們可以哼唱得地道而纏綿;喜歡游戲的同學(xué),可以用英文閱讀國外電子競技大賽的戰(zhàn)報(bào),有朝一日躋身WCG (World Cyber Games 世界電子競技大賽) 也不是夢(mèng)想。所謂Once you are really into it, you will love it. 當(dāng)你真正體味英語美與好時(shí),26個(gè)字母看起來就可愛多了。

  積累

  英語無速成。雖然“三天攻破初中詞匯,七天攻克高中詞匯”的廣告不斷刺激著我們的耳膜,可是即使是漢語學(xué)習(xí),有得天獨(dú)厚的語境,我們也花了十幾年,更不用說英語。英語非一日甚至一年之功,對(duì)多數(shù)人至少要六年的積累。學(xué)英語應(yīng)該像“滾雪球”,學(xué)而時(shí)習(xí)之,不僅牢記當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容,還要每天復(fù)習(xí),不讓學(xué)過的知識(shí)上銹,這樣才能穩(wěn)扎穩(wěn)打,積跬步而成千里。與此相反的“突擊型”(每學(xué)期全部的英語知識(shí)都在考前一個(gè)月死記硬背)、“間斷型”(學(xué)而時(shí)“歇”之,三天打魚,兩天曬網(wǎng))、“狗熊撿苞米型”(撿一根苞米,手中原來的苞米就丟掉,當(dāng)時(shí)全會(huì),過后全忘,最后什么也沒留下)都不可取。

  詞匯+語法為基石

  英語學(xué)習(xí)224的第二個(gè)“2”,即學(xué)英語的兩塊基石:詞匯+語法。

  詞匯

  英語學(xué)習(xí)詞為綱。語言學(xué)家D. A. Wilkins說, “Without grammar little can be conveyed; without vocabulary nothing can be conveyed.” (沒語法,人們能表達(dá)的事物寥寥無幾;沒詞匯,則無法表達(dá)任何事物) 詞匯的重要性可見一斑。尤其是中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中大幅增加了對(duì)中學(xué)生詞匯的要求,僅高中詞匯就從原來的1404個(gè),激增到3405個(gè),增加了2001個(gè),而作為中學(xué)學(xué)習(xí)指揮棒的中、高考對(duì)詞匯考查比重相應(yīng)增大,更要求同學(xué)花大力氣突破詞匯。

  詞匯學(xué)習(xí)分音、形、義三方面,即發(fā)音、拼寫和含義。

  1、發(fā)音:

  白紙上最好畫出美麗的圖畫,初學(xué)英語,一定十二分注意發(fā)音,否則錯(cuò)誤發(fā)音一旦形成,再糾正就難上加難。如果覺得中、高考不考口語,讀音不重要,就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其一,中國人評(píng)價(jià)英文最看重發(fā)音,這是英語演講比賽大行其道的重要原因。其二,發(fā)音不好會(huì)造成聽力障礙。單詞讀不準(zhǔn),久而久之會(huì)對(duì)單詞產(chǎn)生錯(cuò)誤的聽覺印象,聽力考試中正確的讀音跑進(jìn)耳朵時(shí),十有八九不會(huì)反應(yīng)出正確詞義。

  模仿是最好的學(xué)習(xí)。市面上專業(yè)的發(fā)音教程,比如Dr. David Alan Stern主編The Sound and Style of American English(搜索引擎Google或百度上輸入就可以查到并下載)或者新東方出版的《國際音標(biāo)》,是培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的好幫手。兩本教材都有詳盡的舌位圖,從音標(biāo)到單詞循序漸進(jìn),同學(xué)們模仿比對(duì),堅(jiān)持每天練習(xí)半小時(shí)以上,三個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有煥然一新的語音。對(duì)單詞發(fā)音的記憶,切忌用中文標(biāo)記,比如“for example”記成“放一個(gè)臟盆兒”,而“good evening”創(chuàng)造成“我的衣服呢”,漢語和英文的發(fā)音無法一一對(duì)應(yīng),這樣做的結(jié)果就是永遠(yuǎn)拒絕一口地道的口語。

  2、拼寫:

  初學(xué)拼寫時(shí),一定要按音節(jié)記憶,不能孤立地把單詞記成一個(gè)個(gè)字母,比如“teacher”,頭腦中一定是tea-cher,而不是t-e-a-c-h-e-r。另外注意英文中的合成詞,比如crosstalk,其實(shí)就是cross和talk兩個(gè)詞含義的組合,交替+談話,兩個(gè)人相視而立,交替講話,不就是我們熟悉的相聲嘛!

  3、含義:

  英語中多數(shù)單詞都有不止一個(gè)含義,學(xué)習(xí)時(shí)要先攻克最基本的最常用的漢語解釋,而不要試圖一次消滅某個(gè)單詞的所有意思,因?yàn)橛行┎怀S玫暮x用到的幾率很小極易遺忘。而單詞的擴(kuò)展義可以通過閱讀進(jìn)行來記憶。多讀,才知道帽子“cap”這個(gè)詞還可以用來表示“瓶蓋”,而“瓶口”是更熟悉的“mouth”這個(gè)詞,家里縫衣針的針眼,其實(shí)就是眼睛“eye”這個(gè)詞(the eye of the needle),桌子“table”這個(gè)詞原來還有表格的含義,冬天穿的羽絨服是“down jacket”,因?yàn)閐own做名詞用時(shí)是絨毛的意思。如果通過文章猜測出生詞的模糊含義,再查字典比對(duì),因?yàn)橛猩舷挛膸椭?,生詞很容易進(jìn)入自己的腦中的單詞庫。比如通過“Tom received a new roadster for his birthday. It is a sports model, red with white interior and bucket seats(汽車的凹背椅), capable of reaching speeds of more than 150mph (miles per hour). ”這兩句話猜出roadster是一種汽車,查字典發(fā)現(xiàn)是“跑車”的意思,經(jīng)歷了猜測的腦力勞動(dòng)和查字典的體力勞動(dòng),想忘掉這個(gè)詞也沒那么容易。

  4、音形義綜合學(xué)習(xí)

  單詞發(fā)音、拼寫和含義的記憶要結(jié)合進(jìn)行。對(duì)大多數(shù)中學(xué)生而言,沒有時(shí)間通過海量閱讀積累單詞,學(xué)習(xí)單詞最好的方法是自然重復(fù)法??茖W(xué)家研究表明,單詞在不同時(shí)間地點(diǎn),比如閱讀文章或生活中見過七遍以上就自然被記住了。這和“大寶天天見”這句廣告語耳熟能詳?shù)牡览硪粯樱褪且驗(yàn)橹貜?fù)。具體的方法是:課前先預(yù)習(xí)生詞,爭取所有單詞混個(gè)臉熟;在講解課文,做練習(xí)過程中,反復(fù)加深核心單詞印象;及時(shí)復(fù)習(xí),詞匯這只攔路虎就變成了紙老虎。

  重復(fù)過程中要注意五點(diǎn):

  一是兵團(tuán)作戰(zhàn)不如游擊戰(zhàn)。單詞機(jī)械記憶容易疲倦,所以不能一次持續(xù)過長時(shí)間,而應(yīng)該多利用邊角時(shí)間,比如排隊(duì)、等車的時(shí)間背單詞,既充分利用時(shí)間,也不容易疲勞。

  二是溫故而知新。根據(jù)德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯研究出的遺忘曲線,距離記憶發(fā)生時(shí)間越近,遺忘速度越快,所以剛學(xué)新單詞時(shí),一定在盡量短的時(shí)間內(nèi)就進(jìn)行復(fù)習(xí),盡量在遺忘比例不大時(shí)就對(duì)記憶的單詞進(jìn)行鞏固。

  三是孤軍深入不如齊頭并進(jìn),單詞記憶最好和單項(xiàng)語言技能,比如聽力、閱讀或?qū)懽鹘Y(jié)合起來,這樣單詞因?yàn)閷?shí)際應(yīng)用中反復(fù)見面,更容易得到強(qiáng)化。

  四是單感不如通感,僅僅通過“看”單詞記憶效果不佳,結(jié)合朗讀、聽讀、聽寫和抄寫,動(dòng)用身體習(xí)慣記憶,這樣單詞不僅記得牢,還同時(shí)練習(xí)了發(fā)音和書法。

  五是獨(dú)憶樂不如與人憶樂。獨(dú)自背單詞容易倦怠,但如果和同學(xué)比賽,可以互相督促,好勝心變成背單詞的斗志。


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