托福詞匯備考同義詞的策略
策略一：掌握常見同義詞
同義詞是托?？荚嚳疾榈囊粋€重點，對于托?？荚囍薪?jīng)常出現(xiàn)的同義詞我們要重點積累。學(xué)習(xí)同義詞對于提升托?？荚嚨姆?jǐn)?shù)有很大的幫助。首先，掌握這些同義詞可以提高托福閱讀詞匯題的正確率。托福閱讀詞匯題要求考生選出一個和文章所考查單詞意思最接近、在相同語言環(huán)境下可以相互替換的詞，如果考生對同義詞掌握得比較熟練，便可以很快選出正確答案。其次，在托福寫作中如果能夠恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞，則可以避免用詞重復(fù)，提高詞匯的豐富性。
策略二：辨析同義詞的差異
雖然同義詞的意思是相近的，但是它們在感情色彩、語意輕重等方面存在著輕微的差異。我們在適用時要特別注意這一點，避免引起歧義。舉一個例子：
1)It is not good to be too modest.(過分謙虛不是件好事。)
2)He is humbler than you say.(他比你說的還要謙虛。)
在上面這兩句話中，“modest”和“humbler”是同義詞，均有“謙虛”、“謙遜”的意思，但它們表達(dá)的感情色彩是不同的。“modest”是褒義詞，是人的一種好品德，表達(dá)的是贊美之意;而“humbler”則是貶義詞，指人過分謙卑，表達(dá)的是貶低之意。如果我們不知道這兩個詞所包含的感情色彩，就難以正確地表達(dá)自己的觀點和態(tài)度。因此，如何在托福寫作中恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞將是我們研究的一個課題。
策略三：同義詞分類記憶
英語中的同義詞有很多，考生可以采取分類記憶的方法，將同義詞按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類，這樣考生在記憶起來就會建立起詞匯之間的聯(lián)系，形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，記憶效果會更顯著。
