第一,學(xué)好音標(biāo)能夠幫助我們拼讀單詞,這一點關(guān)乎我們是否具備自學(xué)能力.
飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會,對學(xué)生的要求也在發(fā)生變化,對于學(xué)生的教育不僅僅停留在知識的教授上,教師更應(yīng)該著重于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科的核心素養(yǎng),讓學(xué)生脫離了教師的教,仍然可以自主學(xué)習(xí),仍然可以繼續(xù)學(xué)習(xí).
第二,學(xué)好音標(biāo)有利于單詞的記憶.
作為英語老師,我們常常會遇到這樣的尷尬場面:課堂上教學(xué)生讀單詞,老師讀一遍,學(xué)生跟著讀一遍,下課布置學(xué)生們回去復(fù)習(xí)單詞.可是到了第二天早讀,大部分學(xué)生都忘記單詞是怎么讀的.這樣的情況常常發(fā)生在小學(xué)和初中階段,甚至是高中,大學(xué)階段也會出現(xiàn)!如果學(xué)生學(xué)好了音標(biāo),他們就可以根據(jù)音標(biāo)規(guī)律讀出并拼寫出單詞了.
第三,學(xué)好音標(biāo)可以提高英語發(fā)音的準(zhǔn)確性,從而幫助學(xué)生提高整體語感.
我們知道,在英語句子中有很多連讀,弱讀,略讀,濁化和連濁等規(guī)則,掌握好了這些規(guī)則就能使說出來的句子更連貫,更順暢,更節(jié)省時間.例如:讀 “put it on” 這個短語時,如果不懂音標(biāo),你就會一個一個地讀出來,讀成[put] [it] [Cn]. 但如果你會音標(biāo),又掌握了這些規(guī)則就會讀成[pudidCn]. (輔音[t]濁化成[d],并與元音[i] 和[C]連讀了.)
第四,學(xué)好音標(biāo)可以幫助學(xué)生提高聽力.
我們很多老師會發(fā)現(xiàn)有很多成績還可以的學(xué)生(尤其是在像我們這樣的的農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生),聽力普遍都不怎么樣,即使在學(xué)校課堂上也練了不少,就是不見有什么效果.正如我們前面所說英語句子里是有很多讀音規(guī)則的.而我們的學(xué) 生連最基本的發(fā)音都不會,更別說連讀,弱讀了.所以學(xué)生只有掌握好音標(biāo),掌握好連讀,弱讀,濁化等規(guī)則,從而培養(yǎng)良好的語感,才能盡量與聽力語言相通.語言相通了,自然就能聽懂了.
第五,學(xué)好音標(biāo)還對學(xué)生的語法學(xué)習(xí),閱讀理解和完型填空有一定的幫助.
那么就會有人問,音標(biāo)對語法,閱讀和完型有什么幫助呢?我們在學(xué)習(xí)進(jìn)行時的時候,會講到進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)是be+v-ing, 其中,v+ing 就是動詞的現(xiàn)在分詞.這里涉及到動詞的現(xiàn)在分詞如何加-ing的知識點,其中一項就是以一個元音字母加一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié),雙寫最后一個輔音字母再加ing.
很多學(xué)生沒學(xué)好音標(biāo),根本不知道什么是重讀音節(jié),什么是閉音節(jié),自然也就不知道如何雙寫了.閱讀理解和完型填空都是要根據(jù)上下文語境去理解的,所以掌握了音標(biāo),培養(yǎng)了良好的語感,就可以有利于我們對閱讀理解和完型填空的整體理解和把握,這是無形中多了一道助力.
第六,學(xué)好音標(biāo)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
學(xué)生掌握好了音標(biāo)就具備了自學(xué)單詞的能力,這就相當(dāng)于掌握了一門自學(xué)的技能,同時又培養(yǎng)了良好的語感,發(fā)音更準(zhǔn)確了,語法學(xué)習(xí),閱讀理解,完型填空等都得到了相應(yīng)的提高,學(xué)生從中找到了學(xué)習(xí)的樂趣,從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
由此可見,音標(biāo)對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著非常重要的意義,學(xué)習(xí)音標(biāo)刻不容緩,希望我們英語老師都能重視音標(biāo),把音標(biāo)教學(xué)落實到位,讓學(xué)生能夠真正體會到音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性及樂趣。