兒童英語(yǔ)故事教學(xué)的基本步驟主要有哪些
兒童英語(yǔ)故事教學(xué)的基本步驟主要有哪些
兒童英語(yǔ)教學(xué)在很多家長(zhǎng)眼中都是非常必要的，只要我們掌握了正確的教學(xué)方法，就能夠讓孩子更好的學(xué)習(xí)，今天聽(tīng)力課堂就給大家分享一下兒童英語(yǔ)故事教學(xué)的基本步驟主要有哪些？
兒童英語(yǔ)故事
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)
認(rèn)真分析故事內(nèi)容，研究所要教學(xué)的內(nèi)容(單詞或?qū)υ?，有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)比較生動(dòng)形象的故事情境。
(二)情景創(chuàng)設(shè)或背景鋪路
幼兒英語(yǔ)故事活動(dòng)需要精心創(chuàng)設(shè)環(huán)境、恰當(dāng)使用教具，否則難以收到預(yù)期的效果。1.在創(chuàng)設(shè)故事活動(dòng)環(huán)境時(shí)，教師可根據(jù)內(nèi)容的具體要求布置教室。2.在進(jìn)行故事活動(dòng)前，教師可采用唱英文歌，或用游戲復(fù)習(xí)單詞或句子，或是問(wèn)一些與故事內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，以導(dǎo)入故事情節(jié)。3.故事的背景知識(shí)有助于幼兒了解故事，減少學(xué)習(xí)障礙。
(三)整體感知故事內(nèi)容
教師可以采用錄音、錄像或口述等方式，通過(guò)語(yǔ)言、音樂(lè)、圖畫等視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的多方位輸入，使孩子對(duì)整個(gè)故事有一個(gè)大致的、生動(dòng)的了解。在感知的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)孩子思考，并激發(fā)孩子去想象。
(四)掃除語(yǔ)言障礙
教師要采用多種教學(xué)法幫助孩子解決故事中出現(xiàn)的新單詞、新句子。
1.教師可利用先前準(zhǔn)備的各種實(shí)物、圖片，借助手勢(shì)、眼神、表情等幫助孩子再次感知整個(gè)故事，同時(shí)也要調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)用各種感官來(lái)體驗(yàn)故事。
2.可讓孩子表演故事中角色的動(dòng)作或模仿聲音。
3.可在故事情節(jié)關(guān)鍵地方，讓孩子預(yù)測(cè)故事下一步的發(fā)展。
4.可在關(guān)鍵詞句出現(xiàn)的地方，停下來(lái)讓孩子猜測(cè)詞義或句意。
(五)設(shè)計(jì)各類幫助幼兒理解英語(yǔ)故事的活動(dòng)
1.聽(tīng)和做:讓孩子們扮演故事中的某個(gè)角色。
2.聽(tīng)和表演:讓孩子們表演故事。
3.聽(tīng)和辨認(rèn):讓孩子們邊聽(tīng)故事邊指出故事中對(duì)應(yīng)的圖畫。
4.聽(tīng)和反應(yīng):孩子們聽(tīng)老師講故事，聽(tīng)到老師講錯(cuò)時(shí)讓他們拍手。
5.聽(tīng)和著色:讓孩子們聽(tīng)從老師的指令給故事海報(bào)圖顏色。
6.聽(tīng)和畫畫:讓孩子們畫出小紅帽籃子里的三件東西來(lái)。
7.聽(tīng)和制作:可以讓孩子們描慕并動(dòng)手制作某個(gè)角色的面具。
(六)設(shè)計(jì)表達(dá)英語(yǔ)故事的活動(dòng)
1.念小詩(shī)和唱歌。
2.詞匯游戲。
3.練習(xí)新的發(fā)音。
4.嘗試自如地說(shuō)。
5.回答問(wèn)題。
6.以小組為單位練習(xí)說(shuō)。
(七)學(xué)習(xí)故事后的延伸活動(dòng)階段(演故事、編故事)
教師可預(yù)設(shè)一些提問(wèn)，激發(fā)孩子的好奇心和探究的欲望，放飛他們的想象和思維，為他們提供探究的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。使他們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行再創(chuàng)造。
兒童英語(yǔ)故事
