學(xué)英語(yǔ)：制訂行動(dòng)計(jì)劃

　　沒(méi)有付諸實(shí)踐，任何好主意都一錢(qián)不值。這就是我們需要制訂行動(dòng)計(jì)劃的原因。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我們要記住以下幾點(diǎn)：

　　·　設(shè)定稍高的目標(biāo)。去fi3m.com/cefrl看看CEFRL量表關(guān)于各個(gè)級(jí)別的解釋說(shuō)明，給自己設(shè)定一個(gè)比目前水平稍高的目標(biāo)，給自己一點(diǎn)壓力。注意這個(gè)級(jí)別有哪些要求，而哪些要求是超越了這個(gè)級(jí)別的。

　　·　設(shè)定具體的期限。1個(gè)月、3個(gè)月、6個(gè)月都可以，確保這期間以學(xué)習(xí)語(yǔ)言為首要任務(wù)。

　　·　集中學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，使用迷你任務(wù)去專注解決眼前的最大問(wèn)題，或盡可能減輕這個(gè)問(wèn)題的影響，而不是用泛泛的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)榍罢呖梢愿玫貛椭氵_(dá)成具體的目標(biāo)。

　　·　如果你的全部時(shí)間都用來(lái)學(xué)語(yǔ)言，就要保證休息，不要把自己搞得精疲力竭。

　　·　向外界展示你的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓朋友和家人監(jiān)督你，關(guān)注你的進(jìn)步?？梢酝ㄟ^(guò)更新臉書(shū)、博客或者訪問(wèn)“三個(gè)月外語(yǔ)流利術(shù)”的論壇(fi3m.com/forum)。

　　當(dāng)你清理了所有障礙，并根據(jù)目標(biāo)制訂出語(yǔ)言學(xué)習(xí)的行動(dòng)計(jì)劃之后，是時(shí)候看看能幫助你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具了。第一個(gè)就是能記住所有生詞的超強(qiáng)記憶力。

　　如果需要本章提到的“語(yǔ)言任務(wù)”等話題的更多信息，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)fi3m.com/ch-2。

　　第3章　如何快速記住上千個(gè)單詞

　　直到今天，有一件事仍使我感到困惑——我們?cè)趯W(xué)校學(xué)了那么多年，卻始終沒(méi)有真正學(xué)會(huì)該如何去學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，最令人生畏的事情就是記憶大量的詞匯。一門(mén)語(yǔ)言可能有多達(dá)50萬(wàn)個(gè)單詞(當(dāng)然由于計(jì)算方式不同，數(shù)量會(huì)略有差別)!對(duì)于一個(gè)沒(méi)有天才記憶力的普通人來(lái)說(shuō)，需要記憶的單詞實(shí)在太多。

　　在這一章中，我會(huì)特別介紹幾個(gè)訣竅，幫助你沒(méi)有任何困擾、迅速地掌握一門(mén)語(yǔ)言中大量的單詞和句子，讓你永遠(yuǎn)不必再用“記憶力太差”當(dāng)借口放棄語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

　　為什么我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的記憶方法不起作用

　　直到今天，有一件事情仍使我感到困惑——我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了那么多年，卻始終沒(méi)有真正學(xué)會(huì)該如何去學(xué)習(xí)。

　　在古希臘，經(jīng)常用到聯(lián)想記憶法。古希臘人有驚人的記憶力，因?yàn)樗麄儧](méi)有課本或者記事本，可以把需要記住的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)帶回家。在那個(gè)年代，“紙”是非常昂貴的，況且大多數(shù)人也目不識(shí)丁。人們大多采用口口相傳的方式，所以才能想出許多聰明的方法以記住詩(shī)歌、故事和許多長(zhǎng)篇大論。

　　后來(lái)，隨著書(shū)的普及，大家隨時(shí)都能夠找到自己需要的東西，背誦變得不再普及、不再重要。如今，我們有了越來(lái)越多的信息來(lái)源，很多人不再學(xué)習(xí)、背誦任何東西，因?yàn)樗麄兛梢栽贕oogle上瞬間搜到任何想要的東西。

　　這種現(xiàn)象非常令人遺憾，因?yàn)槲覀兊拇竽X沒(méi)有發(fā)揮出最大的潛能。我們似乎再也無(wú)法有效地記住信息，只能依賴紙質(zhì)的或者網(wǎng)上的資料了。

　　是什么取代了古希臘的聯(lián)想記憶法?從根本上說(shuō)，是信息的重復(fù)出現(xiàn)讓我們以為自己已經(jīng)記住了它。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)我在學(xué)校學(xué)習(xí)德語(yǔ)時(shí)，遇到了一個(gè)新單詞“der Tisch”(意思是“桌子”)，為了學(xué)會(huì)它，唯一的方法就是死記硬背，因?yàn)槲也恢雷约哼€能做什么。也就是說(shuō)，我在腦海里一遍又一遍地重復(fù)：“der Tisch，桌子，der Tisch，桌子，der Tisch，桌子。”在說(shuō)了幾十遍之后，我似乎理解了這個(gè)單詞，并且記住了一點(diǎn)點(diǎn)。但是第二天或者幾天之后，我卻完全忘記了。“‘桌子’用德語(yǔ)怎么說(shuō)來(lái)著?”

　　我發(fā)現(xiàn)，死記硬背對(duì)于掌握單詞的幫助甚微。經(jīng)過(guò)幾十次甚至幾百次的重復(fù)，當(dāng)我讀到der Tisch這個(gè)單詞的時(shí)候，我可能會(huì)(在短期內(nèi))記得它，但是否能運(yùn)用它，就要看我的運(yùn)氣了。然而，與簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地讀出或者識(shí)別出單詞相比，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的口頭表達(dá)部分要難得多。這也是為什么我會(huì)建議“從學(xué)習(xí)外語(yǔ)的第一天開(kāi)口說(shuō)”，但是，許多人認(rèn)為這個(gè)建議很荒謬。

　　即使是識(shí)別單詞方面，死記硬背也不像你想象的那樣，能夠幫你將單詞牢牢記住。怎樣才能記住一個(gè)單詞呢?我們可以通過(guò)聯(lián)想來(lái)記憶。風(fēng)景、氣味、一些奇怪的和有影響力的圖片、故事以及生命中最難忘的事。當(dāng)然，死記硬背也會(huì)有效，但條件是要進(jìn)行大量的重復(fù)，而且不停地重復(fù)這么多單詞，會(huì)非常單調(diào)乏味。

　　所以，放棄機(jī)械學(xué)習(xí)吧，讓我們來(lái)看看對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)更有效的兩種方法。