英語讀單詞如何讀好 了解以下知識(shí)點(diǎn)可以提升你的讀音

英語讀單詞最基礎(chǔ)的就是要掌握好26個(gè)字母的讀法，因?yàn)樗鼈兪且粋€(gè)單詞組成的基礎(chǔ)。我們可以通過聽力課堂來掌握26個(gè)字母的讀法問題。用英語讀單詞我們要經(jīng)常的去練習(xí)才能更好地掌握哦。 　　英語讀單詞最基礎(chǔ)的就是要掌握好26個(gè)字母的讀法，因?yàn)樗鼈兪且粋€(gè)單詞組成的基礎(chǔ)。我們可以通過聽力課堂來掌握26個(gè)字母的讀法問題。用英語讀單詞我們要經(jīng)常的去練習(xí)才能更好地掌握哦。
　　A ，a： [ei]
　　B ，b： [bi:]
　　C ，c： [si:]
　　D ，d： [di:]
　　E ，e： [i:]
　　F ，f： [ef]
　　G ，g： [d?i:]
　　H，h： [eit∫]
　　I， i ：[ai]
　　J ，j ：[d?ei]
　　K， k ：[kei]
　　L ，l ：[el]
　　M， m： [em]
　　N ，n ：[en]
　　O ，o： [?u]
　　P， p： [pi:]
　　Q， q ：[kju:]
　　R ，r ：[ɑ:]
　　S ，s： [es]
　　T ，t ：[ti:]
　　U， u ：[ju:]
　　V， v： [vi:]
　　W ，w： [′d∧blju:]
　　X， x： [eks]
　　Y， y ：[wai]
　　Z ，z ：[zi:][zed]
　　你的英語單詞發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)?
　　有些同學(xué)在日常記單詞的時(shí)候沒有仔細(xì)看音標(biāo)，或是沒有重復(fù)閱讀的習(xí)慣，長時(shí)間下來或許在閱讀寫作方面沒有問題，還記得這個(gè)單詞，可是要運(yùn)用到口語中卻突然忘記了這個(gè)單詞如何閱讀，或是只能發(fā)出含糊不清的發(fā)音。這樣在交流過程中會(huì)讓對(duì)方感到疑惑甚至誤解。所以我們?cè)诰毩?xí)口語的時(shí)候，一定要重新審視一下自己的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)?不要養(yǎng)成錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣。
　　科學(xué)掌握英語單詞發(fā)音，從幼兒抓起
　　中國是個(gè)多語言國家，方言不計(jì)其數(shù)，不同地區(qū)的人說普通話會(huì)帶上不同口音，英語同樣如此。如果從小英語單詞發(fā)音就不標(biāo)準(zhǔn)，長大以后很難糾正回來。所以，學(xué)習(xí)純正的英語發(fā)音，應(yīng)該從幼兒開始。但是幼兒往往說話含糊不清，有些卷舌音、清輔音很難說清楚，想要學(xué)會(huì)純正的英語單詞發(fā)音，就要多聽，多說。英孚教育的小班課堂可以提供面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，孩子從小就能和外籍培訓(xùn)師對(duì)話，在不知不覺間掌握純正的外語發(fā)音，像學(xué)母語一樣學(xué)習(xí)英語，使用自然拼寫方法，而不是對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)做總結(jié)和提煉教育的死記硬背，單詞記憶更容易。入學(xué)以后也能保持優(yōu)勢(shì)，一路領(lǐng)先。
　　英語是拼音文字，任何學(xué)習(xí)英語的人都應(yīng)該對(duì)英語的拼寫與讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系有所了解?？梢允侨娴模部梢允遣糠值?，但無論如何，不把英語當(dāng)成拼音文字來學(xué)習(xí)是非常錯(cuò)誤的。所以說這套資料適合所有程度的英語學(xué)習(xí)者。所舉例詞也不是專門為適合某個(gè)年級(jí)，而是為了解決所有英語單詞的拼讀，力圖給學(xué)者提供一個(gè)相對(duì)完整而簡便的方法，讓他們獲得應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)能力。
　　“英語單詞拼讀規(guī)則”不是萬能的，但不懂得一定的拼讀規(guī)律是萬萬不能的。
　　要有整體觀念，不要只學(xué)習(xí)開、閉音節(jié)，不學(xué)復(fù)元字符在重讀音節(jié)中的讀音規(guī)則，或只注意元字符在重讀音節(jié)中的讀音，忽略其在非重讀音節(jié)中的讀音規(guī)律，不能只注重字符的識(shí)記，偏廢語音基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。 規(guī)則宜少不宜多，規(guī)則太多了就等于沒有規(guī)則了。學(xué)習(xí)拼讀規(guī)則要有所側(cè)重，常用元字符的發(fā)音多講一些，輔字符的讀音規(guī)則少練一些;具有普遍性的規(guī)則多講一些，生僻的拼讀現(xiàn)象要避而不談;要有所為，有所不為。
　　最根本的任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生具備“三只眼”：字符眼、音節(jié)眼、重音眼。通過具體的實(shí)例一步一步地訓(xùn)練，不能點(diǎn)到為止，把一些字符的讀音規(guī)則講解一下，或讓學(xué)生抄在筆記本上就算了。 　　體之不存，毛將焉附。字符的眼光、音節(jié)的意識(shí)、判斷重音的能力是基礎(chǔ)，具體某個(gè)字符在什么條件下讀什么音，這些內(nèi)容都屬于“皮毛”問題，現(xiàn)在許多課本后面都列有這方面的內(nèi)容，但就是沒有辨別字符、音節(jié)、重讀音節(jié)的專項(xiàng)訓(xùn)練，許多老師也認(rèn)為把規(guī)則教給了學(xué)生，學(xué)生就應(yīng)該能夠拼讀好單詞。只可惜，聰明的學(xué)生太少了。知識(shí)性的東西老師講解、引導(dǎo)、分析就可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)，但技能性的東西必須訓(xùn)練。學(xué)習(xí)使人知，訓(xùn)練使人會(huì)。拼讀能力不是天生的，是需要邊學(xué)邊練，學(xué)以致用，運(yùn)用中再學(xué)。
　　掌握用英語讀單詞的方法能夠更有效的提高英語成績，同時(shí)，配上聽力課堂糾正英語單詞的發(fā)音問題，就再也不怕學(xué)英語了。