新概念英語到底應該如何學？

國內英語學習者現(xiàn)在達到了什么水平呢?專家認為，他們的語法和詞匯都是非常出色的，他們絕對都是英語考試的高手，但是他們的英文表達能力很薄弱。國內英語學習者最怕的是什么?他們最怕的就是老外問這樣的問題，“Could you tell me something about Shanghai? ”“I heard you went to Beijing last week. How did you like it?”，因為這個時候我們的英語學習者就不知道怎么回答了。他們的回答往往是“Eh, …Um….Well, You know…You know ..Shanghai is a… is a very beautiful city. And second, it is um….a very nice city. And third, shanghai people are nice. Well, that’s all.”試問有多少英語學習者敢于自信地說，“我可以用過去時流利地描述自己的一次旅行或者一次經(jīng)歷”，又有誰敢說，“我可以使用一般過去、一般現(xiàn)在和一般將來三種時態(tài)在5分鐘內闡述我的一份工作計劃書”?如果你不敢，如果你做不到這些，又談何成功地使用英語交際和工作呢?有的同學不服氣的說，我都有背誦新概念英語，但是為什么還是不能流利的對話?

為什么會出現(xiàn)上文的這些現(xiàn)象?因為國內英語學習者太執(zhí)著于考試，執(zhí)著于單詞和語法，卻忽略了“背誦課文”的重要性!有道是“讀書破萬卷，下筆如有神。”英語學習的方法也是一樣的，有效的背誦可以解決困擾我們的英語流利口語問題。讓我們回顧一下，我們是如何學習漢語的：我們小的時候總是先做背誦練習和看圖說話練習，然后在遇到相似的情景時我們就很自然地將我們以前學過的某些句子和短語，甚至是篇章的格式都用上了。

如何學習新概念英語?其實并不難，先看圖說話，背誦課文，然后再應用。讓我們先回顧一下國外孩子學英語的過程：國外的孩子學單詞的時候，首先看到的是一幅畫，畫中是一個蘋果，然后學習單詞apple發(fā)音對了才能吃到蘋果，這樣他就會學會這個單詞;下一次，如果給他看一張桔子的照片，他也會叫apple。同樣的道理，孩子們也會逐漸學會使用各種時態(tài)和句型。在心理語言學上，我們將這種語言學習的慣性叫做“第二語言情景”，即人們會自然地將一個語言情景下習得的語言應用到一個相似的語言情景下，條件是輸入必須是有效輸入;所謂有效輸入，對于中國的英語學習者來說，就是背誦要去除中文思考，由情景直接到英文。

所以對于如何學習新概念英語也應該像上文所說的，當你已經(jīng)對課文有了全面了解后，認為自己已經(jīng)完全學會了這篇課文時，下面就是最重要的部分也是最能夠讓你超越其他英語學習者的方法。就是用自己的話復述一遍課文，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，是不是語態(tài)用錯了，固定搭配到底是用for還是at，從這些細節(jié)中你的英語水平才能夠真正的提升，并且你會形成一種意識，在下次復述時會格外注意，這樣一而再再而三的反復，你就會對語態(tài)拿捏得更加準確。雖然剛開始的時候很讓你frustrating，但是一定要時刻提醒自己只有這種方法才能真正讓你超越其他英語學習者。一直這樣堅持下去，你所學的內容才會轉化成屬于自己的知識。