解析新概念英語基本學習方式

《新概念英語》的教學指導員則是“先聽再說、先說再讀、先讀再寫”。具體學習的時候，可以采取以下五個步驟：——“聽、寫、說、背、想”。英語水平不高的初學者聽英語錄音，沒有文字材料做依托，困難很多，需要經(jīng)過“聽、寫、說、背、想”五個步驟，逐詞逐條才能真正聽懂，具體做法如下：

1.1 “聽”與“寫”

先把某一條錄音內容從頭到尾聽幾遍，聽不懂也要硬著頭皮聽。先聽懂其大意，分出段落和句子，然后再以一句話為單位反復地聽。搞清楚一個句子由幾個詞組成，每個詞在句子中起什么作用，主、謂、賓語都是哪些詞等。每聽一遍就把聽懂的詞一個一個按照順序寫在紙上，排列成句子，聽不懂的詞就先空著。對于英語聽力比較低的人來說，剛起步時聽不懂的地方實在大多了，有時恐怕連自己也說不清到底有多少處聽不懂。在這種情況下，只有把聽懂了的詞寫出來，才能搞清楚到底有多少處聽不懂。

對于碰到的生詞，一定要聽到能模仿錄音正確地念出來，準確地抓住各個音節(jié)的發(fā)音為止。因為只有準確地把各個音節(jié)的發(fā)音抓住了，讀出來了，才有可能根據(jù)語法和語音知識試拼出一些詞，到詞典里查找。由于正確答案往往需要反復多次才能找到，所以聽寫時要"寫一行，空兩行"，留下充分的反復修改的余地。為了糾正不正確的拼寫，"寫"的時候稍有疑問就要查詞典，并用色筆標出生詞和錯誤的拼寫。 馬來語翻譯

對于聽寫不出來的詞，不要就"詞"論"詞"，一聽寫不出就立即把錄音機停下來，不再往下聽寫。應該繼續(xù)聽寫下去，把聽寫不出的詞放到文章的整體內容上去理解。常常有這樣的情況，孤立地去摳一個詞，百思不得其解，但若與整句話，整條消息聯(lián)系起來去理解，思路就寬了，往往也就知道是什么詞類和怎么拼寫了。

有時同一個生詞在錄音中多處出現(xiàn)，一處聽不清或聽不懂，可以先放一放，看看能不能從別處得到啟發(fā)。因為可能別處的錄音很清楚，或者與別的詞搭配在一起被你聽懂了。聽寫過程中，對于沒有確切把握的詞，也要先"寫"出來，再在以后的不斷聽寫過程中去校驗和糾正。同一新聞在不同的時間由不同的播音員播出時，由于各人的語調有區(qū)別，有助于聽懂一些疑難詞的發(fā)音。 隨你譯

“聽”與“寫”兩個步驟不是截然分開的，對于英語水平不高的初學者來說，一段錄音的聽寫不是一次就能完成的，而是要經(jīng)過多次的"聽"與"寫"互相促進，互相啟發(fā)，交替前進才能最后完成。

從學習英語的角度出發(fā)，初學者在起步階段必須一邊聽一邊寫。如果光聽不寫，可能會有以下兩種情況。一是漏掉了一些聽不懂的詞，失去了學習和提高的機會;二是有了聽不懂的詞時，如果只聽不寫，往往聽的遍數(shù)再多也可能還是聽不懂，但是如果把聽懂的部分寫在紙上，前后內容聯(lián)系在一起，經(jīng)過思考以后再去聽，可能又會聽懂一些別的內容，如此不斷反復，直到全部聽懂。

由于嚴重雜音干擾而無法從語音人手推斷的詞，可以根據(jù)語法進行補充，就假定自己是這條新聞的作者，在聽不清的地方應該用什麼詞?；蛟S填上去的詞不正確，但總比空著好，而且隨著聽錄行時間的增長和英語水平的提高，自己也有可能發(fā)現(xiàn)并改正。