英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)：把背單詞當(dāng)作語(yǔ)言學(xué)習(xí)的起點(diǎn)

　　通過(guò)記憶單詞來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)一直以來(lái)是人們的共識(shí)，然而這個(gè)觀點(diǎn)一直在誤導(dǎo)了我們很多年。

　　不得不承認(rèn)是的，單詞的確是構(gòu)成語(yǔ)言的最小單位，但是它卻不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本單位。在這里，我們需要澄清一點(diǎn)——背單詞貫穿英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整體過(guò)程，而不是單個(gè)記憶的過(guò)程。

　　在教學(xué)過(guò)程中，每次我們問(wèn)道學(xué)生哪里有問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生必答的選項(xiàng)就是單詞量不夠。那么多少單詞量算是夠了呢?6000?8000?10000?還是10萬(wàn)?可以這么說(shuō)，記了多少單詞你都會(huì)覺(jué)得單詞量不夠用，因?yàn)樽x文章的時(shí)候還是會(huì)遇到生詞。

　　一個(gè)單詞會(huì)有很多的意思。例如 have ，它可以是翻譯成有，也可以翻譯成吃 (have breakfast ), 還可以翻譯成喝 (have some water ), 同樣可以翻譯成 睡 (have a sleep )、預(yù)定(have a room )、洗(have a bath )、走(have a walk )、看(have a look )......所以，我們很難說(shuō)某個(gè)單詞具體是什么意思，只有把它放在句子當(dāng)中才能明確。

　　其次，如果把單詞作為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的起點(diǎn)，很多人都學(xué)不好英語(yǔ)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都是興致勃勃的想學(xué)英語(yǔ)，但是結(jié)果確是，背單詞成為人們放棄的理由。

　　因?yàn)楸硢卧~的過(guò)程確是非?？菰锖屠щy，記住了又忘，反反復(fù)復(fù)幾次也記不住，所以，最后很多人都在背單詞的過(guò)程中放棄。而另一種結(jié)果是，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)單詞倒是記了很多，但是英語(yǔ)依然學(xué)的很糟糕。所以，通過(guò)記單詞來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是最好的方法，可以說(shuō)是錯(cuò)誤的，但是，并不是說(shuō)單詞就不需要記，單詞還是要記的，只是我們不會(huì)在一開(kāi)始就狂記單詞。

　　那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)第一件事要解決的是什么呢?

　　毫無(wú)疑問(wèn)，是英語(yǔ)的基本句型。

　　第一、句子是語(yǔ)言的使用單位。

　　我們?nèi)粘＝涣鞑皇峭ㄟ^(guò)單詞，而是通過(guò)句子來(lái)進(jìn)行的。句子是有語(yǔ)調(diào)并且能夠完成表達(dá)意思的語(yǔ)言單位。當(dāng)然有人會(huì)想到短語(yǔ)，短語(yǔ)的確在一定程度上可以表達(dá)意思，但是這局限在口語(yǔ)當(dāng)中，另外短語(yǔ)沒(méi)有語(yǔ)調(diào)，所以也就無(wú)法完整，準(zhǔn)確的表達(dá)我們的思想。

　　第二、句子是交流的工具。

　　作為文化的一部分，語(yǔ)言是人與人之間溝通的方式。我們是通過(guò)句子進(jìn)行對(duì)話，傳遞信息的。如果不通過(guò)句子而是通過(guò)單詞進(jìn)行交流，你能想象哪個(gè)樣子有多么搞笑么?

　　第三，句子是我們思考的方式。

　　我們?cè)谙雴?wèn)題的時(shí)候，無(wú)論是對(duì)事物進(jìn)行定義，還是對(duì)事情的發(fā)展做出判斷，以及進(jìn)行推理都是通過(guò)一些列的句子進(jìn)行。如果沒(méi)有句子，我們就無(wú)法進(jìn)行思考，也沒(méi)法理順事物之間的關(guān)系。