學(xué)外語的誤區(qū) - 自行車現(xiàn)象

中國人學(xué)英語最大的障礙學(xué)外語的誤區(qū)1-自行車現(xiàn)象，不是口語的障礙，不是聽力的障礙，不是環(huán)境的障礙，而是心理的障礙。傳統(tǒng)的英語教學(xué)把一代又一代人領(lǐng)入了誤區(qū)，人們費九牛二虎之力收獲到的是挫折，是失敗，因而普遍存在英語恐懼癥。而社會上形形色色的各類輔導(dǎo)班，在客觀上又強化了這種英語恐懼癥。今天的國人學(xué)英語，與上世紀(jì)60年代的自行車現(xiàn)象有著驚人的相似之處。

　　自行車剛剛被發(fā)明出來的時候，曾一度是雜技表演的保留節(jié)目。到了60年代，一個村可能也就只有幾輛自行車。春節(jié)過后的打麥場上，學(xué)騎自行車，曾一度是那個年代一道驚險的風(fēng)景：在自行車后座橫綁上一根粗壯的扁擔(dān)，父親或大哥用有力的臂膀在車后扶著，一個十六、七的男孩或女孩被扶上車，肌肉緊張，手腳僵硬，車把左搖右晃，前輪東擺西歪……今天，已經(jīng)沒有人再去那樣學(xué)自行車了，騎自行車已經(jīng)真的是無師自通，自然天成了。有人曾提出異議，說孩子小時候騎童車，長大后自然會騎自行車。不是這樣，我曾經(jīng)觀察過一些來自貧困山區(qū)從沒見過自行車的民工，他們進城后，見到人人都會騎自行車，給他輛自行車，他跨上就走，騎得很好。60年代的人學(xué)自行車之所以那樣艱難，是因為人們太認(rèn)真、太重視太緊張，那根粗壯的扁擔(dān)以及有力的臂膀，給學(xué)車人以強烈的心理暗示：學(xué)車會摔跤，并且會摔得很嚴(yán)重，自行車恐懼癥由此而生。緊張、僵硬的動作，使學(xué)車變得非常艱險，摔跤是常見的，摔得鼻青臉腫甚至磕掉門牙者有之，終生沒有學(xué)會者大有人在。那些有幸學(xué)會了騎自行車的人，與其說是學(xué)會了騎車技巧，不如說是學(xué)會了放松！只要學(xué)會了放松，戰(zhàn)勝了恐懼，騎自行車的確是無師自通、自然天成。

　　剛出生三天的孩子，把他放進水里，他不知到害怕，不知到緊張，不會嗆水，象小青蛙一樣四肢協(xié)調(diào)地劃動，不會走路先學(xué)會了游泳。三歲的孩子或成年人學(xué)游泳就非常困難，緊張、恐懼令他手腳僵硬、動作僵硬。如果仔細(xì)觀察學(xué)會了游泳的人學(xué)習(xí)過程，就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)游泳的關(guān)鍵就在于通過戲水以適應(yīng)水性，克服緊張、克服恐水癥，游泳是自然天成、無師自通的本能。學(xué)英語更是這樣。無論小學(xué)生還是大學(xué)生，甚至成年人，他們學(xué)的是應(yīng)試英語，盡管成年人走出校門后已經(jīng)自由了，學(xué)英語的時候卻往往自己給自己套上一條考級的繩索。為了應(yīng)付考試，為了趕進度，他們心情浮躁，簡單的、容易的不屑一顧，熱衷于啃硬骨頭，做難題，往往是一暴十寒，無功而返。英語學(xué)習(xí)應(yīng)該從最簡單的開始，不斷地感受輕松、美好、快樂，不斷地增加興趣、熱情、信心。戰(zhàn)略上遠(yuǎn)大，戰(zhàn)術(shù)上縝密；千里之行，始于足下。

　　人都有語言天賦，正如西方人所說的"天賦人權(quán)"一樣，語言天賦人人生而平等。語言最應(yīng)該是自然天成、無師自通的，學(xué)語言是人的本能。