千萬(wàn)別憑音標(biāo)“長(zhǎng)相”學(xué)發(fā)音

網(wǎng)友提問(wèn)：曲剛老師你好，有一個(gè)問(wèn)題我一直搞不懂，就是怎樣讀英語(yǔ)的“雙元音”，這個(gè)問(wèn)題眾說(shuō)紛紜，很多人說(shuō)讀雙元音就是把兩個(gè)元音連起來(lái)讀，比如讀/ai/，就是把/a/和/i/合在一起讀，比如說(shuō)讀/ei/，就是把/e/和/i/合在一起讀，是這樣嗎?

曲剛回答：學(xué)英語(yǔ)的人當(dāng)中，很多人在潛意識(shí)里都認(rèn)為雙元音的發(fā)音方法就是把兩個(gè)元音連起來(lái)讀，甚至有很多老師也這么教學(xué)生，那么今天我在這里告訴你也告訴大家，這種做法是不對(duì)的，這也是多年來(lái)大家一直在犯卻一直沒(méi)有覺(jué)悟到的一個(gè)錯(cuò)誤。

請(qǐng)大家想一想，如果雙元音的發(fā)音方法就是把兩個(gè)元音連起來(lái)發(fā)音的話，那么這個(gè)雙元音還有什么存在的意義?取消不就完了嗎?省得多出個(gè)元音來(lái)把人嚇一跳。

其實(shí)國(guó)際音標(biāo)里并沒(méi)有“雙元音”這個(gè)提法，語(yǔ)言學(xué)里也沒(méi)有“雙元音”這個(gè)概念，“雙元音”這個(gè)名字完全是學(xué)英語(yǔ)的大眾們按照音標(biāo)的“長(zhǎng)相”給音標(biāo)起的“外號(hào)”，它在學(xué)術(shù)上是站不住腳的。雙元音這個(gè)名字不知道誕生在何時(shí)何地，也不知道是誰(shuí)首先提出來(lái)的，但這個(gè)名字卻十分普及，不知不覺(jué)已滲透到了學(xué)英語(yǔ)的各個(gè)角落，甚至大量出現(xiàn)在英語(yǔ)教材和刊物上。

常言道，存在就是合理的，一個(gè)源自民間的“外號(hào)”能如此廣泛地流行，并能悄悄摸摸地走進(jìn)教材，一定有它的特殊原因。這都是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)發(fā)音太難學(xué)了，逼得大家沒(méi)辦法，不得不想盡各種辦法來(lái)解決問(wèn)題，因此便有人想出個(gè)“雙元音”的概念，把幾個(gè)“長(zhǎng)相”一樣的元音專門挑選出來(lái)“集中殲滅”一下，發(fā)明個(gè)雙元音發(fā)音理論，告訴大家“雙元音的發(fā)音就是把前后兩個(gè)元音連起來(lái)發(fā)，并發(fā)得連貫些，流暢些，飽滿些”。這樣一來(lái)，果然有效，不僅一點(diǎn)即通，而且一練就“會(huì)”，因此此法一出，立刻得到廣泛流傳，以至于傳遍天下，反而難以糾正了。

說(shuō)到這里，牽扯出了另外一個(gè)一直被大家忽視、但卻同樣十分值得澄清的問(wèn)題，那就是，英語(yǔ)音標(biāo)的“長(zhǎng)相”到底是由什么決定的?這就有必要回憶一下國(guó)際音標(biāo)的產(chǎn)生歷史了，以糾正大家通常對(duì)音標(biāo)的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，并糾正類似上面的一些訛傳。

國(guó)際音標(biāo)是1889年在歐洲誕生的。當(dāng)時(shí)歐洲各國(guó)間的經(jīng)貿(mào)及文化往來(lái)已相當(dāng)頻繁，因此學(xué)外語(yǔ)，就成了當(dāng)時(shí)歐洲人生活中的一件大事。但由于當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)際音標(biāo)，歐洲人之間相互學(xué)外語(yǔ)很費(fèi)勁，不同國(guó)家、不同地區(qū)、乃至不同的外語(yǔ)教師，都采用著不同的音標(biāo)符號(hào)來(lái)標(biāo)注發(fā)音，這造成外語(yǔ)發(fā)音教學(xué)十分混亂。為解決這個(gè)問(wèn)題，1888年，由法國(guó)語(yǔ)音學(xué)家P.帕西、英國(guó)語(yǔ)音學(xué)家H.維斯特、德國(guó)語(yǔ)音學(xué)家W.費(fèi)堯特、丹麥語(yǔ)音學(xué)家O.葉斯泊森等人聯(lián)合倡導(dǎo)，在倫敦成立了一個(gè)組織，叫“語(yǔ)音教師協(xié)會(huì)”(現(xiàn)名稱為“國(guó)際語(yǔ)音協(xié)會(huì)”)，這個(gè)協(xié)會(huì)號(hào)召了當(dāng)時(shí)歐洲的大部分國(guó)家的外語(yǔ)教師代表參加協(xié)會(huì)，組成了一個(gè)50多人的協(xié)會(huì)，以協(xié)商制定統(tǒng)一的國(guó)際音標(biāo)。當(dāng)時(shí)最困難的是兩件事，一是如何把各國(guó)的語(yǔ)言發(fā)音搜集到一起，構(gòu)成一個(gè)人類語(yǔ)言發(fā)音的總譜，二是發(fā)明一些什么樣的符號(hào)，來(lái)把這些發(fā)音統(tǒng)一地標(biāo)注出來(lái)。由于當(dāng)時(shí)的研究條件有限，通訊條件有限，各國(guó)代表的投入力量有限，因此不可能將世界各國(guó)的語(yǔ)言發(fā)音全部都搜集到一起，因此僅搜集到了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等幾個(gè)較大語(yǔ)種的一百多個(gè)發(fā)音。但最費(fèi)勁的事是發(fā)明什么樣的符號(hào)來(lái)把這些發(fā)音標(biāo)注出來(lái)，這件事花了各國(guó)代表兩年多的時(shí)間來(lái)創(chuàng)意和協(xié)商，可以說(shuō)是想盡了各種辦法。對(duì)于簡(jiǎn)單的發(fā)音主要采取了“比音法”和“象形法”，比如音標(biāo)“倒v”，它看上去就像一個(gè)張不開(kāi)的嘴，用它來(lái)代表小口發(fā)音的“啊”，來(lái)標(biāo)注but中u的發(fā)音;比如音標(biāo)“反c”，它看上去就像發(fā)“凹”的口型，用它來(lái)標(biāo)注dog中o的發(fā)音。但對(duì)于復(fù)雜一點(diǎn)的發(fā)音，就沒(méi)有太好的辦法了，只能采用“組合法”來(lái)勉強(qiáng)地表示了，比如中國(guó)同學(xué)很熟悉的bad里a的發(fā)音，這個(gè)發(fā)音聽(tīng)上去既含點(diǎn)“啊”又含點(diǎn)“億”，因此就將代表“啊”和“億”的兩個(gè)字母a和e合在一起，組成了一個(gè)專門的音標(biāo)“ae”。再比如說(shuō)time里i的發(fā)音，這個(gè)發(fā)音聽(tīng)上去既含點(diǎn)“啊”又含點(diǎn) “衣”，因此就將代表“啊”和“衣”的兩個(gè)音標(biāo)a和i合在一起構(gòu)成了一個(gè)專門的音標(biāo)“ai”。依此類推，“雙元音”就這么誕生了。

由此可見(jiàn)，雙元音符號(hào)的“長(zhǎng)相”，僅屬于不得已而為之的勉強(qiáng)發(fā)明，而并非千真萬(wàn)確的“發(fā)音寫真”，如果大家真的把它們叫了“雙”元音，并且真的把它們來(lái)個(gè)雙音組合地發(fā)音，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

那么音標(biāo)/ai/到底該如何發(fā)音呢，咱這是打字，沒(méi)法發(fā)一遍給你聽(tīng)，但勉強(qiáng)地告訴你它發(fā)“俄啊愛(ài)衣”，相信你大概能想象出它該發(fā)什么音。

與此類似，咱漢語(yǔ)拼音里不也有“雙元音”嗎，比如ai(哎)，ei(誒)，ui(威)，請(qǐng)你想一想，你是把它們念成“啊衣”、“俄衣”、“屋衣”嗎?

人的名字僅是人的符號(hào)，不代表人的品質(zhì)。同樣，音標(biāo)的寫法也僅是音的符號(hào)，不代表這個(gè)音該怎么發(fā)。請(qǐng)大家在學(xué)英語(yǔ)發(fā)音中，回避“雙元音”等若干“外號(hào)”的干擾，多用你的耳朵去聽(tīng)去辨認(rèn)，撥開(kāi)云霧，看到青天吧。