高分考生寶典--英語篇
閱讀筆記不馬虎,化解生詞有套路】
陜西外語類高考狀元徐蕭垠
接二連三地遇到生詞,考試心情隨之就會越來越緊張,“這篇閱讀好難,我連讀也讀不通,后面的題肯定也做不對了。”這種情況在同學(xué)中十分普遍,
做閱讀理解就怕遇到生詞,好象它已經(jīng)成了解題的第一大攔路虎;更不用說每篇都遇到好些單詞不認(rèn)識了,那時(shí)很可能就會亂了方寸,直接干擾整個(gè)考試的情緒和思路。
我的辦法是未雨綢繆。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,大家?guī)缀醵紩鲥e(cuò)題集的整理,但是卻很少在閱讀中做筆記。我習(xí)慣一邊閱讀,一邊發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的社會生活常用生詞和熱點(diǎn)詞語,還有形式變化較多的各種動(dòng)詞,然后連帶生詞和例句都記錄在能隨身攜帶的小本上,有零散時(shí)間即可拿出來翻看復(fù)習(xí)。逐漸地加深對這些閱讀筆記的印象,很多以前的生詞也就不"生"了。所以,閱讀筆記只要堅(jiān)持不懈地做下去,可以有效地減少考試時(shí)遇到的生詞量,掃除做題的一大障礙。
讀到確實(shí)不認(rèn)識的單詞時(shí),也可以采用化解它的套路。如果某個(gè)生詞不影響對整篇文章的理解時(shí),就大膽地跳過去,絕不要對它念念不忘;如要題目是針對生詞的,做法是先給它做個(gè)記號,暫時(shí)跳過,通讀之后依靠上下文的意思來推測大概詞義,或?qū)⑦x項(xiàng)帶入生詞所在的原文,檢驗(yàn)是否合乎語義和邏輯,而且有時(shí)在題目或文章里就有與生詞相近的詞或短語,可以從中得到詞義提示。
[例:2003年高考試題-閱讀理解-C篇-65題]
65.Which of the following best explains the meaning of the word "baffle" as it is used in the text?