1~2分鐘的自我介紹往往是面試的開始。這個小環(huán)節(jié)中,該說些什么呢?在模擬面試中,廣雅中學(xué)的陳同學(xué)介紹了學(xué)生會的經(jīng)歷,旅游的愛好,以及大學(xué)加入社團的愿望。執(zhí)信中學(xué)的陳同學(xué)說自己興趣廣泛,希望報讀經(jīng)濟學(xué)專業(yè),以后小則獨善其身,大則改變國家。47中的馬同學(xué)說自己是個理科生,喜歡化學(xué),會理論聯(lián)系實際做實驗。
點評:自我介紹并不需要刻意去準備,但至少也要知道往哪個方向說。來自高校的資深面試官羅老師認為,自我介紹要講清三個點,“我是誰”,“我報什么專業(yè)”,“我在這方面有多優(yōu)秀”。有一位同學(xué)報考人大的經(jīng)濟學(xué)專業(yè),愛好數(shù)學(xué),較早接觸過證券,對中國經(jīng)濟感興趣,這些都是他的優(yōu)點,但在自我介紹中談?wù)撟闱蛞约昂愦笞闱蜿牭馁愂?,則略顯多余。
片段2:興趣特長
許多同學(xué)都會在推薦材料中寫“特長”而特長一項也往往是自主招生面試的常問問題。廣雅中學(xué)的陳同學(xué),報考金融學(xué),他的特長是書法和鋼琴,練過三年字,鋼琴過了七級。面試官問:“書法之人都知道顏柳歐趙,他們是哪四位?”陳同學(xué)回答完楷書四大家之后,表示自己練習(xí)的是王羲之的《蘭亭序》,面試官又追問:“現(xiàn)在流行的《蘭亭序》有哪些摹本?”這可讓陳同學(xué)為難了。
點評:卓越教育高級校長梁錦文認為,面試官問特長,目的有兩個,一是確認,考生是否確有其事,有無包裝,二是共鳴,學(xué)??赡苄枰@方面的人才。所以,考生為了說服面試官,可以通過作家、作品、見解來佐證確有其長。
片段3:專業(yè)背景
專業(yè)是面試中經(jīng)常提及的問題,考官可能會問你“為什么選這個專業(yè)”,也可能跟你聊這個專業(yè)的熱點新聞,還有可能問你專業(yè)的最新發(fā)展。16中的甘同學(xué)希望讀材料專業(yè),在模擬面試中,他被問及與材料相關(guān)的時事新聞,還有最新的陶瓷材料,甘同學(xué)對此知之甚少,只有如實相告。
點評:學(xué)生在回答專業(yè)及相關(guān)背景的問題時,要真實。因為面試官問你專業(yè)問題,并不是要你懂多少專業(yè)知識,而是看你是不是具備專業(yè)應(yīng)有的潛質(zhì)。通過你的回答,面試官在判斷你適不適合在這個專業(yè)發(fā)展,報讀此專業(yè)是不是有很大的內(nèi)在動力。
片段4:挑刺問題
面試中并不是每個考官都那么親善,也不是每個問題都那么溫和。陳同學(xué)在模擬面試中就遭遇了幾個帶刺問題。面試官問:“你最看重的一次競賽失手,如何面對?”“你的缺點是什么?”“如果你在面試中被拒了,怎么辦?”陳同學(xué)笑了笑,從人生規(guī)劃和理想開始談起。
點評:資深面試官羅老師表示,自主招生結(jié)構(gòu)性面試,一般有5~6個程序性問題,包括專業(yè)、缺點、優(yōu)點、不喜歡的專業(yè)和老師等。問帶刺問題主要是考察你的心理承壓能力,有時還考察你對學(xué)校的忠誠度,考生千萬不要說“拒絕我是你的失誤”這樣的話,那會讓面試官認為你很自負,而應(yīng)該談?wù)勛晕也蛔?,然后表示將繼續(xù)尋找其他機會。如果是香港高校,不妨調(diào)侃一下,“拒絕我,香港將失去一位優(yōu)秀人才。”
片段5:考官期望
面試中的問題,往往沒有答案,但面試官心里是有預(yù)期的。如果你的回答滿足了面試官的期望值,那你將贏得面試官的認可,但問題是學(xué)生們的有限學(xué)識如何能讓淵博的教授們滿意?梁同學(xué)想報華工的建筑學(xué)專業(yè),在模擬面試中,他被問到“建筑與房地產(chǎn)的區(qū)別與聯(lián)系”,梁同學(xué)認為建筑是美學(xué),房地產(chǎn)是營利企業(yè),但泛泛而談顯然會令考官不滿意。還有一位報考經(jīng)濟學(xué)的同學(xué)在模擬面試中被問到“請談?wù)劼糜涡c鴿子的關(guān)系”,該同學(xué)顯然問懵了,回答說“我去游游,穿著旅游鞋,看見了鴿子”。
點評:“建筑與房地產(chǎn)”的問題,從社會現(xiàn)實的角度去談,未必就是面試官的期望,如果從專業(yè)的視角去認識兩者之間的關(guān)系,也許更讓面試官滿意。“旅游鞋與鴿子”的問題,面試官其實期待的是一個故事,編造一個無中生有的故事,不是聰明之舉,但從經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的角度,找出旅游鞋與鴿子之間的經(jīng)濟關(guān)系,從而說明大的經(jīng)濟問題,這顯然會大大超出面試官的期望值。