外研社一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿Module 5 Unit 1《This is our teacher》

外研社一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)Module 5 Unit 1《This is our teacher》

　　教學(xué)目標(biāo)

　?。ㄒ唬┲R(shí)技能目標(biāo)：

　　1.    懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)單詞this ，our ，classroom， desk， and ，seat， teacher。

　　2.    能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)以下句子并能進(jìn)行擴(kuò)展，在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。This is our classroom. This is my desk. And this is our teacher. Pleased to meet you.

　　（二）運(yùn)用能力目標(biāo)：

　　1.    學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)介紹近處的人或物，掌握相關(guān)單詞和句型，并能綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對(duì)話(huà)完成一定的交際任務(wù)。

　　2.    讓學(xué)生感受英語(yǔ)課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力，及大膽用英語(yǔ)交流的能力。

　?。ㄈ┧刭|(zhì)教育目標(biāo)：

　　1.    培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，感受用英語(yǔ)交談的樂(lè)趣。

　　2.    幫助學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作的精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.    重點(diǎn)：能聽(tīng)懂和說(shuō)以下句子This is our classroom. /This is my desk. / And this is our teacher. / Pleased to meet you.

　　2.    難點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)介紹近處的人或物。

　　教具準(zhǔn)備

　　1.    課前準(zhǔn)備：調(diào)試光盤(pán)與課件、給學(xué)生分組、為學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)等。

　　2.    教具學(xué)具：光盤(pán)、大卡片等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　Step 1.Warming-up

　　1.教師熱情地和學(xué)生打招呼，走到學(xué)生中間和學(xué)生做簡(jiǎn)單的Free Talk。

　　（設(shè)計(jì)說(shuō)明：師生間的自由談話(huà)，可以使學(xué)生和老師加深彼此的了解，增進(jìn)感情，使學(xué)生很快進(jìn)入了輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中。）

　　2.接下來(lái)和學(xué)生一起拍手說(shuō)唱上個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)童謠《1，2，3，4，5…STAND UP》。

　　3.唱完之后，教師拿出童謠中所提及到的“window， door， ceiling， floor”的單詞卡片，和學(xué)生一起玩“我來(lái)舉卡片，你來(lái)指物品”的游戲。

　?。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：采用滾動(dòng)式教學(xué)法，將新舊知識(shí)聯(lián)系在一起，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又為新知識(shí)的教學(xué)做了鋪墊。）

　　Step 2.Presentation

　　1.游戲過(guò)后，教師和學(xué)生說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)，剛才大 家都根據(jù)老師手里所拿的卡片，準(zhǔn)確地指出了相應(yīng)的物品，如果我要把這種物品用英語(yǔ)介紹給他人，應(yīng)該如何用英語(yǔ)表達(dá)呢？”

　　T： Now， class， point to your desk， please！

　　教師用形象的肢體語(yǔ)言提示學(xué)生都指著自己的課桌，這時(shí)教師也指著自己的講桌說(shuō)

　　T： This is my seat

　　教師隨機(jī)把這個(gè)句子寫(xiě)在黑板上，并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀該句子。教師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“如果你要告訴你的同伴這是你的桌子，你就可以用我們剛剛學(xué)過(guò)的句子This is my desk.來(lái)介紹。”　?。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：教師用極其生活化的語(yǔ)言講解，使教材內(nèi)容生活化，促使學(xué)生在真實(shí)而有意義的情境中學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)。）

　　2.教師拿起自己的一本英語(yǔ)課本晃了晃，然后指著這本書(shū)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“This is my English book.”讓學(xué)生感知This is…是用于介紹近處的人或物。

　　3.“同學(xué)們，Daming正在向他的媽媽介紹他們的學(xué)校，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)他是如何介紹的吧！　　4.教師把本單元活動(dòng)1的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生仔細(xì)看圖，然后播放該部分的錄音，先讓學(xué)生從整體上把握對(duì)話(huà)內(nèi)容。

　　5.之后教師再播放錄音，一句一停，請(qǐng)學(xué)生合上課本，邊聽(tīng)錄音邊跟讀第一句話(huà)：This is our classroom.教師隨機(jī)把單詞classroom寫(xiě)在黑板上，教學(xué)生識(shí)讀該單詞，邊讀邊用手勢(shì)示意學(xué)生classroom是”教室“的意思。然后教師在classroom前面板書(shū)our，告訴學(xué)生our classroom是”我們的教室“的意思，再請(qǐng)學(xué)生跟讀，要求學(xué)生邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言示意”這是我們的教室。“

　?。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：模仿有利于學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。但是，一味簡(jiǎn)單、機(jī)械的模仿朗讀，往往會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為此教師在備課時(shí)要充分考慮到學(xué)生的心理點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有趣的模仿式朗讀活動(dòng)，如本環(huán)節(jié)的動(dòng)作模仿式朗讀，再如看口型朗讀，                    競(jìng)賽式朗讀等方式，簡(jiǎn)單實(shí)用，形式多變。）

　　6.教師繼續(xù)播放錄音，當(dāng)播放到錄音：Please to meet you.學(xué)生重復(fù)，教師邊領(lǐng)讀邊伸出手與學(xué)生握手，教師運(yùn)用這一簡(jiǎn)單的方式，可以使學(xué)生理解這句英語(yǔ)的使用方式和使用時(shí)間。教師板書(shū)該句話(huà)，請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀，如果學(xué)生發(fā)音正確，教師豎起大拇指并說(shuō)：“Good boy/girl.”以此表?yè)P(yáng)。

　　7.教師把活動(dòng)1的錄音再播放一遍，讓學(xué)生跟讀，教師在這個(gè)過(guò)程種要及時(shí)矯正學(xué)生在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤。

　　8.最后教師請(qǐng)學(xué)生分角色進(jìn)行表演，并請(qǐng)表現(xiàn)好的同學(xué)到臺(tái)前來(lái)表演給同學(xué)們看，教師要對(duì)這些同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。

　　Step3.Practice

　　1.教師把本單元活動(dòng)2的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生先看圖片，了解活動(dòng)意思。

　　2.之后教師播放錄音，學(xué)生跟讀，要求學(xué)生邊讀邊用手指錄音中提到的事物。然后教師請(qǐng)學(xué)生小組朗讀，以檢查發(fā)音情況。最后請(qǐng)學(xué)生兩個(gè)人一組做“聽(tīng)音做動(dòng)作”的游戲。如一個(gè)人說(shuō)：“This is our classroom.”另外一個(gè)人則做動(dòng)作表示句意。游戲結(jié)束后，教師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3.教師讓學(xué)生把課前自己帶的一些所喜歡的玩具或喜愛(ài)的東西，用“This is a / my...進(jìn)行交流，為拓寬學(xué)生英語(yǔ)交際的思路，教師鼓勵(lì)學(xué)生用已學(xué)過(guò)的表達(dá)顏色的詞匯，教師要對(duì)大膽思維，勇于創(chuàng)新的學(xué)生發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。

　?。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：課堂教學(xué)游戲能為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè)，使其全身心投入活動(dòng)之后，從而提高學(xué)習(xí)效率。因此，教師應(yīng)給學(xué)生”玩“的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟鞣N英語(yǔ)游戲中玩出個(gè)性、 表達(dá)情感，大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)）

　　Step4.Consolidation

　　教師和學(xué)生一起歸納本單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

　?。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明： 通過(guò)讓老師和學(xué)生一起歸納、總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，加深學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的印象。）

　　Step5. Homework

　　1.熟練掌握本單元所學(xué)內(nèi)容。

　　2.回家后用本單元所學(xué)的句型向爸爸媽媽介紹家中的人和物。

　　（設(shè)計(jì)說(shuō)明：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)作業(yè)進(jìn)行課外延伸，拓展學(xué)生的思維，開(kāi)拓他們的思路，在本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，真正有效地促進(jìn)了學(xué)生思維能力和語(yǔ)言能力的發(fā)展。）