新起點一年級英語上冊說課稿《Colours》

新起點一年級英語上冊教案設(shè)計《Colours》

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　詞匯 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge

　　句型 A：What colour is it？ B：It’s…

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo) 學(xué)習(xí)怎樣用英語表達事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型What colour is it？It’s…并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務(wù)。

　　2、情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。

　　3、能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力。

　　4、德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護環(huán)境的良好品德。

　　教學(xué)重點：

　　創(chuàng)設(shè)語言情景，使學(xué)生正確理解和運用所學(xué)知識用英語表達事物顏色。

　　教學(xué)難點：

　　激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生體驗參與，主動學(xué)習(xí)事物顏色的表達法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、CAI課件；

　　2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”單詞卡片及“What colour is it？It’s…”句型卡片；

　　3、調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實物；

　　4、小動物頭飾、色塊卡；

　　5、歌曲Colour Song錄音、投影器；

　　6、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營造課堂氣氛，同時作為獎品，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　教學(xué)過程：

　　Step1 Free talk

　　1、Sing a song：“Morning Song”

　　2、T：Good morning，boys and girls.Nice to see you.

　　Ss：Nice to see you，too.

　　分別與單個學(xué)生對話：Hello！/What’s your name？/How are you？/Where’s your nose？/Touch your face，please./Show me your pencil./What’s this？（頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆……）

　　Step2 Introduce T：What’s this？

　　CAI演示：一陣雷雨過后，太陽露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

　　引出rainbow

　　T：Wow，how beautiful！Today we’ll learn a lesson about the colours of the rainbow.

　　CAI演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成了由七個彩色字母組成的課題Colours.

　　Step3 Presentation（1）

　　1、 Learn the new words：red，yellow，blue

　　T：Now we’ll draw a beautiful rainbow.

　　拿出調(diào)色板及紅、黃、藍三種顏料，一邊畫一邊教學(xué)red，yellow，blue

　?。ó嬕环N顏色教一個單詞，卡片認讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個別學(xué)生抽讀）

　　2、 Learn the sentence pattern：It’s…

　　T：When you want to introduce the colours，you can say，”It’s…”

　　教學(xué)句型It’s…

　　隨音樂唱唱、做做，營造一個輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。 Free talk幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，自然而然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 再通過一連串“What’s this？”的問答，自然地引出課題。

　　美麗的彩虹極易吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在感受、欣賞美的同時，也讓學(xué)生對本課所學(xué)的顏色有一個整體知，為以后的教學(xué)活動作了鋪墊。由七彩虹演變成Colours，課題的出示獨具一格。