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蘇教牛津版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)《Fruit》說課稿

所屬教程:小學(xué)英語(yǔ)說課稿

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2021年05月02日

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  教學(xué)內(nèi)容:

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·牛津小學(xué)英語(yǔ)》1A第五單元第一課時(shí)(Learn to say,Look and learn)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂,會(huì)說單詞banana,pear.

  2、能聽懂,會(huì)說日常交際用語(yǔ):Is this a …? Yes, it is.

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能正確聽說單詞banana,pear.

  2、能正確地運(yùn)用日常交際用語(yǔ)Is this a …? Yes, it is.

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。

  2、區(qū)別Is this …? 和 This is…的意義和正確的語(yǔ)調(diào)。

  課前準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:包,各類文具,水果等實(shí)物。香蕉、梨的圖片。水果拼圖。自制多媒體課件。

  2、板書準(zhǔn)備:預(yù)先寫好課題Unit 5 Fruit

  教學(xué)過程:

  A Warm up(約三分鐘)

  1、Sing a song : A pencil

  T:Boys and girls, let’s sing a song, OK? (播放歌曲)

  Ss: OK.(唱歌曲)

  2、教師拿身邊的鉛筆介紹:This is a pencil.

  讓學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過的文具模仿自述:This is a pen/pencil-box/bag/book.

  B Presentation (約二十分鐘)

  1、接上面學(xué)生的介紹:This is a pen/pencil-box/bag/book.

  拿各種文具問學(xué)生:Is this a pen/pencil-box/bag/book?

  學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回答:Yes, it is. (教授答句:Yes, it is.)

  換不同的文具反復(fù)問學(xué)生:Is this a pen/pencil-box/bag/book?

  引導(dǎo)學(xué)生用各種不同的方式操練答句:Yes, it is.

  2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的文具問老師

  S: Is this a…? (教授句型:Is this a…?,注意語(yǔ)調(diào))

  同桌互問

  S1:Is this a pen/pencil-box/bag/book?

  S2:Yes, it is.

  3、Play a game: Magic eyes

  游戲方法:快速晃動(dòng)文具,問學(xué)生:Is this a pen/pencil-box/bag/book? 學(xué)生用Yes, it is.或No. 回答。

  教師先與多個(gè)學(xué)生示范,學(xué)生再分2人小組比賽。

  4、Play a game: 袋中猜物

  游戲方法:教師出示一個(gè)bag (書包隔層內(nèi)藏有一只香蕉)問: Is this a bag?引導(dǎo)學(xué)生回答 Yes, it is. 接著把已學(xué)的文具一件一件放入包中,邊放邊問:Is this a pen/pencil-box/book? 讓學(xué)生用 Yes, it is. 來回答。讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前來摸袋中的文具,但不拿出來展示,只讓其他學(xué)生猜測(cè):Is this a …? 摸的學(xué)生用 Yes, it is. 或者No來回答。最后,引導(dǎo)講臺(tái)前的學(xué)生在隔層內(nèi)摸到banana,其他學(xué)生若猜不出是什么,教師揭示答案:This is a banana. (出示香蕉,教學(xué)banana)

  5、改編Chant: Daddy, Mummy, I love you.

  將Chant:Daddy, Mummy, I love you.改編成:Banana, banana, I love you.

  先集體操練,再個(gè)別操練,對(duì)個(gè)別說得好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)一小塊香蕉,

  并提問:Banana? 學(xué)生用 Yes.或No.回答。給最后一個(gè)學(xué)生吃一小塊梨,

  T: Banana?

  S: No.

  T: This is a pear. (出示一只梨,教學(xué) pear)

  C Consolidation and practice (約十五分鐘)

  1、Play a game: 快速反應(yīng) Look and read

  游戲方法:課件出示不同大小、不同顏色的單詞banana和pear,讓學(xué)生快速反應(yīng),讀出單詞。(速度可以由老師控制)

  游戲最后出示banana和pear圖片,T:They are fruit.

  引出課題教學(xué):Unit 5 Fruit,學(xué)生跟讀,幫助學(xué)生理解fruit之意。

  2、Play a game: Look and guess

  游戲方法 :學(xué)生分成2人小組,每人一幅水果拼圖。一個(gè)學(xué)生拿出拼圖的一塊,讓另外一個(gè)學(xué)生猜是什么水果:Is this a banana/ pear? 另一個(gè)學(xué)生用Yes,it is.或者No.回答。邊拼邊問,直到完成。

  D Assign homework(約二分鐘)

  1、跟讀Learn to say中的句子,并用Is this a…? 和爸爸媽媽或自己的朋友交談。

  2、朗讀Look and learn中的水果單詞:banana和pear。

  板書設(shè)計(jì):

  Unit5 Fruit

  banana?

  Is this a

  pear?

  Yes,it is.


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