人教版（新起點）一年級英語上冊說課稿Unit 6《Fruit（Story Time）》

人教版（新起點）一年級英語上冊教案設計Unit 6《Fruit（Story Time）》

　　【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點）一年級上冊Unit6 Fruit

　　【課    時】Story Time

　　一、教學目標

　　能夠在教師的幫助下借助圖片聽懂簡單的小故事，并嘗試表演。

　　二、教學建議

　　o通過“圣誕老人送錯禮物”這一幽默故事復習本單元以及前面單元的詞匯和功能句，提高學生學習英語的興趣。

　　o初步培養(yǎng)學生聽故事的能力和借助圖片閱讀故事的能力。

　　o幫助學生簡單了解圣誕節(jié)的習俗。

　　1. 熱身活動

　　(1) 唱一唱，演一演

　　o先復習第一課的歌謠或第三課的歌曲，鼓勵學生隨著節(jié)奏拍手、做動作。

　　(2) 玩一玩，說一說

　　o教師在黑板上擺上水果和文具的卡片。

　　o先讓學生閉上眼睛，教師拿走一張卡片，然后請學生睜開眼睛，仔細觀察，說一說哪張卡片沒有了。

　　o用上述方法復習其他水果和文具。

　　o可以把學生分成小組，在小組中做一做這個游戲。

　　Tip： “What‘s missing？”這個活動學生已經(jīng)比較熟悉，教師盡量減少全班活動的時間，可采用學生以小組為單位玩這個游戲的方式，來增加學生參與的廣度，提高活動的效度。

　　2. 呈現(xiàn)故事

　　o告訴學生他們將要看一個和圣誕節(jié)有關的故事。

　　o將故事掛圖貼在黑板上，給學生幾分鐘時間看掛圖。讓學生兩人一組討論圖片內(nèi)容，說一說自己對故事的理解。

　　Tip：教師引導學生觀察圖片中的細節(jié)，注意小貓和小猴心情的變化，培養(yǎng)學生讀圖的能力。

　　o教師播放故事錄音請學生認真聽，一邊聽一邊驗證自己剛才的推測。

　　o教師再次播放錄音，對故事進行必要的講解。如：教師指著第1幅和第2幅圖片，可以使用中文提問：這是誰？他們在哪里？他們在干什么？待學生回答后，教師用英語并借助圖片和肢體語戸重夏介紹：Christmas is coming. This is a Christmas tree. This is Father Christmas. He is giving the children some gifts. Do the children like their gifts？ 引導學生往下聽故事。

　　3. 聽、讀故事

　　o逐圖播放故事錄音，教師要配合錄音指著圖畫相應位置。并請學生跟讀句子。注意指導學生模仿錄音的語音、語調(diào)，讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。

　　o在跟讀第3幅圖片后，教師可以讓學生猜猜孩子們都得到了什么禮物。

　　o在跟讀第4、5幅圖，教師指著小貓和小狗的臉并做出表情冋：Are the monkey and the cat happy？ What do they get？ 引導學生說出fish和banana，教師拿一張魚的圖片，帶讀幾遍fish即可，不做特別講解和練習。

　　4. 表演故事

　　o教師帶領學生分角色嘗試表演故事。教師扮演圣誕老人，將學生分成三組，一組扮演小貓，一組扮演小猴，一組扮演Bill。教師鼓勵學生做出恰當?shù)膭幼鳌?/p>

　　o讓學生五人一組，分組練習表演故事。

　　o請幾組學生到講臺前展示。教師要引導其他學生認真觀看，并對展示的同學予以鼓勵性評價。教師也要表揚認真觀看的同學。

　　Tip：教師可以找些有特點的、與圣誕節(jié)相關的圖片，為學生簡單地講解圣誕節(jié)的文化。

　　故事大意

　　圣誕節(jié)到了，圣誕老人給孩子和小動物們帶來了禮物(圖1和圖2)。Bill好奇地問Joy得到的禮物是什么(圖3)。小猴和小貓分別打開自己的禮物。小猴發(fā)現(xiàn)自己的禮物是一條魚，小貓發(fā)現(xiàn)自己的禮物是一個香蕉，都感到很詫異(圖4)，然后，小猴拿著禮物問小貓是否喜歡吃魚，小貓也拿著禮物問小猴是否喜歡吃香蕉，彼此高興地交換了禮物(圖5)。孩子們和小動物高興地圍著圣誕樹跳起舞來(圖6)。

　　備選活動

　　1. 聽故事，指圖畫

　　o請學生打開書，給學生2-3分鐘自己看故事的時間。

　　o教師不按順序、分段播放故事錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容指出相應的圖片。

　　Tip：可以讓兩名學生共看一本書，聽錄音，看看誰能最快指出相應的圖片，這樣不僅能增加聽力活動的趣味性，也能幫助能力稍弱的學生。

　　2. 拿禮物

　　(1) 教師示范

　　o教師在黑板上畫一棵大大的圣誕樹，在樹上貼一些小禮物，如卡片、圖片等。

　　o請一個學生到教室前面，教師從樹上摘一個禮物送給學生說：A gift for you.

　　o教師引導其他的小朋友問拿禮物的學生：What is it？ 拿禮物的學生把自己的卡片翻過來告訴同學們：It’s a ... 然后同學們問：Do you like ... ？ 讓拿卡片的學生根據(jù)自己實際喜好回答。

　　(2) 分組活動

　　o教師給每個小組發(fā)一張印有圣誕樹的大圖，學生用自己的卡片裝飾圣誕樹。

　　o小組中一個學生扮演圣誕老人，給組員分發(fā)禮物。

　　o同伴互相問問都得到了什么禮物，喜不喜歡這個禮物。