人教版(新起點)一年級英語上冊教案設(shè)計Unit1《School (第2課時)》
【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點)一年級上冊Unit1 School
【課 時】第2課時
一、教學目標
能夠用交際用語I have ... 表達自己擁有哪些文具。
二、教學建議
A. Look, listen and repeat.
o情境化地呈現(xiàn)本單元的功能句:I have ...
1. 熱身活動
(1) 師生問候
o教師向全班學生問候Good morning.或Good afternoon.引導(dǎo)學生集體作出相應(yīng)的回答。
o教師向任意一名學生問候,如Good morning, Zhang Feng. 并引導(dǎo)該學生回答Good morning, Miss/Mrs/Mr ...
o請學生與身邊的同學互相問候。
(2) 聽一聽,做一做
o教師發(fā)指令Stand up. Sit down.讓學生做動作。
o教師邊逐一出示文具,邊說:Show me your ... , please.讓學生拿出相應(yīng)的文具,并重復(fù)說出文具的名稱。
(3) 唱一唱,演一演
o教師帶領(lǐng)學生說唱第一課的歌謠,鼓勵學生加上動作。
2. 呈現(xiàn)新的學習內(nèi)容
o向?qū)W生介紹七個主線人物Andy, Bill, Binbin, Joy, Lily, Yaoyao和Miss Wu,并引導(dǎo)學生使用Good morning/ afternoon.或Hello.與主線人物打招呼。
o借助“開篇頁”掛圖先讓學生觀察主線人物的手中都拿著哪些文具?然后借助動作提問:What‘s this? 并引導(dǎo)學生直接用單詞回答,如A pencil. 再引導(dǎo)學生初步感知新語言 知識:I have ...
o播放電腦課件或錄音2-3遍,問問學生Bill和Lily說了什么。
3. 語言學習
o反復(fù)播放錄音,先請學生認真聽。然后請學生嘗試跟著錄音重復(fù)Bill和Lily說的話。邊重復(fù),邊根據(jù)句子意思作動作;
o教師板書句子I have a ruler. 并帶讀、正音。
o教師出示一個書包,并從書包里逐一出示文具,邊出示邊說:I have a ruler/a pencil / a schoolbag / a book. 請學生跟著模仿復(fù)述。
4. 聽一聽,做一做
o教師發(fā)指令:Show me your pencil/schoolbag/ruler/book. 讓學生舉起相應(yīng)的文具,并引導(dǎo)學生說I have a pencil/schoolbag/ruler/book.
o請一個學生發(fā)指令:Show me your ... 其他學生舉起相應(yīng)的文具,并說I have ...
Tips:
o注意糾正學生have中/v/的口型和發(fā)音。
o注意提醒學生不要丟掉冠詞a。
2. 分組活動
o請學生拿出自己的卡片,并給學生半分鐘的時間熟悉手中的卡片。
o學生兩人一組玩游戲,教師巡視指導(dǎo)。
3. 評價
o教師可以根據(jù)學生的表現(xiàn),在學生課本上B項的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進行評價和鼓勵。
o也可以讓學生兩人一組互評。請學生根據(jù)同伴做游戲的情況,在同伴的課本上B項的空白處,用畫小星星或小笑臉的方式,對同伴進行評價。
o也可以讓學生回家后復(fù)習,并請家長對孩子用上述方式進行評價。
o等學生積累夠一定的圖案后,可以將剪貼頁Unit 1中代表Let‘s play.的貼紙貼到學生用書第9頁Review & Rewards的相應(yīng)位置。
【板書設(shè)計】
【教學反思】